Madurez Escolar
El hombre nació paraaprender.Estamos genéticamentepredispuestos para transformar elmedio a partir de lo aprendido, esa través de las innovaciones, quesomos capaces de crear. Para queesto llegue a ser posible, elcerebro debe madurarhasta laplenitud de sus conexiones yespecializaciones.
QUE SIGNIFICA SER NIÑO
La niñez no es una preparación, es una realización.
Es una etapa para que se consuma todo el niño de hoy, nopara que se forme elhombre de mañana.
Toda su esencia es de niño, no de adulto.
“Es un error considerar quetodo niño con una edaddeterminada está maduro parael aprendizaje, sin evaluar susfuncionesbásicas, suafectividad y su adaptaciónsocial”
Mabel Condemarin
“Si un niño presenta inmadurez en unárea circunscrita y limitada, no seríalícito postergar reiteradamente suingreso al colegio,ya que existe laposibilidad de compensación a travésdel desarrollo logrado en otras áreas.El aprestamiento conduce a la necesidadde proporcionar a los niñosoportunidades para el desarrollo delasfunciones básicas, de acuerdo al nivelque ellas presenten.”
Mabel Condemarin
Desarrollo Socioemocional- Indicadores
- Acepta al maestro y compañeros.
- Seguro de sí mismo, actúa conindependencia en elmedio escolar.
- Cortés.- Conducta adecuada en trabajo individual y grupal.
- Sabe compartir material y espacio.
- Conoce y respeta las reglas escolares.
- Acepta responsabilidades yreconoce sus derechos y los de los demás.
Desarrollo del LenguajeIndicadores
- Escucha atentamente, comprende y reproduce lo queoye.- Posee vocabulario relativamente amplio.- Es capaz de relatarexperiencias.- Es capaz de hacer descripciones.- Es capaz de decir palabras que rimen.- Es capaz de expresarse en oraciones.- Es capaz de reproducir cuentos.- Es capaz de extractar de un relato las...
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