Maestra de Educación Primaria

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Autoridades

Cynthia Del Águila de Sáenz de Tejada
Ministra de Educación
Olga Evelyn Amado de Segura
Viceministra Técnica de Educación

AlfredoGustavo García Archila
Viceministro Administrativo de Educación

Gutberto Nicolás Leiva Alvarez
Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural

Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa
Mónica Flores Reyes
Directora General de Curriculum

Dalila Verónica Mérida Arellano
Subdirectora de Diseño y Desarrollo Curricular
Miriam Maribel GlinzPalencia
Subdirectora de Evaluación Curricular

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M.A. Vitti Magaly Pivaral de Ramos
Diseño y diagramación

Estimado docente:
En el año 2005 se inició una época de cambios trascendentales para la educación de nuestros niños, niñas
y jóvenes con la implementación gradual del curriculum nacional base en los niveles inicial, preprimario y
primario. Este camino continuó en el año 2009 con elNivel Diversificado Ciclo Básico y algunas carreras del
Ciclo Diversificado.
Este cambio toma como base el ciudadano guatemalteco que queremos formar para enfrentar los retos de
vivir en un mundo globalizado, donde la tecnología cambia continuamente y el conocimiento está a la mano
con un click, y que se fundamenta en:
• El ser humano como el centro del proceso educativo.
• El ser humanoes creador (a) y heredero (a) de su cultura, lo cual le permite construir su identidad a través de la
comunicación y del lenguaje en sus diversas expresiones.
• La importancia de los espacios de interacción y socialización. La convivencia humana se realiza en la
interdependencia, la cooperación, la competencia y el espíritu de responsabilidad y de solidaridad en un marco
de respeto a sí mismoy hacia los demás mediante el reconocimiento de los Derechos Humanos.

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• La necesidad de responder a la naturaleza de los procesos de crecimiento y desarrollo físico, mental y emocional
de los estudiantes y a la necesidad de configurar una personalidad integrada equilibrada y armónica.
• Desde el punto de vista pedagógico, la educación es unproceso social, transformador y funcional que contribuye
al desarrollo integral de la persona; la hace competente y le permite transformar su realidad para mejorar su
calidad de vida.
• La concepción del estudiante como un ser social, con características e identidad propias y con capacidad para
transformar el mundo que le rodea, poseedor de un profundo sentido de solidaridad, de comprensión y derespeto por sí mismo y por los demás.
• La valoración de la identidad personal y cultural, la participación social y la integración entre los sujetos.
• La convivencia humana en un marco de respeto a sí mismo y hacia los demás mediante el reconocimiento de los
Derechos Humanos.
• El desarrollo integral de la persona que mejorará su calidad de vida.

En este cambio el papel del docente esel de mediar, facilitar, orientar, comunicar y administrar los procesos
educativos. Para ello, reproduce situaciones sociales dentro del aula y mantiene a los y las estudiantes en
constante contacto con su contexto sociocultural. Es decir, se convierte en un vínculo estrecho entre escuela y
comunidad, entre docentes y padres de familia, así como entre la educación no formal y la formal.
Estenuevo rol docente se ve plasmado en una entrega educativa creativa que deseamos dejar plasmado en la
carpeta viajera. Esta carpeta tiene como objetivo que los docentes que han implementado el CNB compartan
su experiencia y que otros aprendan de ellos y se animen a seguir este camino.
Así que los invitamos a recordar aquella situación donde sus estudiantes desarrollaron alguna(s) competencia(s)...