Maestra de Educación

INTRODUCCIÓN

A raíz de la problemática que existe hoy en día en los centros educativos públicos y por cooperativa al compartir edificios escolares con otras jornadas, comorespuesta a ello surge como iniciativa del X ciclo del curso de seminario de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa darle solución a lasincompatibilidades que existen entre el personal docente, administrativo y estudiantes de los mismos centros educativos, debido al deterioro de la infraestructura, material didáctico ymobiliario y equipo.
Debido a ello se llevó a cabo el seminario de acuerdo a la siguiente estructura:
a.) Capítulo I: Marco Conceptual; se refiere básicamente a estableceruna hipótesis que nos llevará a la búsqueda de objetivos para erradicar o disminuir las problemáticas que se suscitan en la administración educativa, estableciendo una buenacomunicación, manejo de conflictos, trabajo en equipo, relaciones humanas y la aplicación de leyes que coadyuven al mejoramiento del clima organizacional.
b.) Capítulo II: MarcoTeórico; Se definen todos los temas que se abordaron en los talleres, partiendo de la base legal respecto a la administración de edificios escolares.
c.) Capítulo III: MarcoMetodológico; se basa en la metodología que se utilizó para la elaboración del diagnóstico, ejecución y desarrollo de la complementación del proyecto que se realizó a travésdel taller, tomando en cuenta los datos estadísticos obtenidos mediante la asistencia al taller y la comparación de la primera parte de seminario.

Luego de haber ejecutado elproyecto se obtienen resultados muy acertados con referencia a la administración de edificios escolares, los cuales se comprobarán mediante la verificación de la hipótesis.