maestra de educacion preprimaria

En la antigüedad se deparó una dura suerte a los niños, ya que no existía el termino de INFANCIA y menos el de hijo, este era considerado como si fuera una cría.

El concepto de hijo, surge con el nacimiento de Jesús.
Y recién en el año 374 DC se considera al infanticidio como delito, pena capital, sin que ello mejorará la formación de la infancia.
En la edad media el termino infancia,no existía. los niños estaban sometidos a abusos y maltratos físicos desde los tiempos mas remotos. También compartían con los adultos el lugar donde vivían, las fiestas, las acciones de aprendizaje, el duelo, todo lo que conformaba una cultura homogénea

Sus padres con ellos cometían infanticidios, el abandono y la negligencia.

"Las madres no criaban a sus hijos, por lo tanto el niño no contabacon una familia, y se lo reconocía simplemente como un estorbo" (Alicia fernandez), en esta cita se propone que esa idea de librarse del niño de como si fuera un mal, en cambio Piaget dice que la infancia es un mal necesario.
En ese siglo, se forma una esfera infantil, se les da espacios propios donde permanecer, comienza la manifestación de los juguetes y el auge de la literatura infantil.
surgentres discursos que cambian la valorización de las madres con sus hijos:
Discurso económico: valorar al sentimiento humano,ya que este cuenta para el estado desde que se produce riquezas ( iba dirigido a padres responsables, patrióticos, ya que crían a los niños es beneficioso para la nación)
Discurso filosófico:esta difundido por las grandes ideas de igualdad y felicidad. así que lospadres tenían la responsabilidad de atender a sus hijos, mientras estos no pudieran arreglarse solos.
discurso ideológico: utilizado por la iglesia, para influir sobre la mujer y convertirla en buena madre. 
Hasta el renacimiento las palabras que representan al niño no lo habían de discriminado del adulto. Recién en esa época es posible procesar el segundo pasaje de hijo a niño

El termino "infancia" esuna invención reciente de la humanidad, instalado hace unos 300 o 400 años.Se constituye en le siglo XVIII con la revolución industrial, y revolución Francesa y la Ilustración.

Actualmente no se puede hablar del termino infancia, como obediente, dependiente y heteronoma, como se la veía en el siglo XVIII o a principios del siglo XX.Sin embargo surgen niñoscuya obediencia, dependencia y heteronoma aparece seriamente cuestionada.
Este cuestionamiento surge a partir de una cultura de cambios continuos muy violentos.
Donde surge los siguientes conceptos
infancias hiperrealiazadas: que son los niños que tienen una relación con el conocimiento , dominan las nuevas tecnologías.
Ellos tiene  la capacidad de construir su propia ley, no dan ternura, siempre con una respuesta en la mano a losproblemas dados.
Son niños o adolescentes que capacidad de interacion muy capaz y desde el lugar que forma un espacio de autonomía.
La infancia desrealizada son los chicos que consiguen su autonomía por la capacidad propia de operar sobre el mundo desde la fuerza, es decir que construye una fuerza a partir de la propia de limitación, en otras palabras tampoco nos genera ternura, tampoco los vemoscomo débiles.
Breve reseña histórica de la niñez
Es necesario comenzar un tema basándose en sus orígenes o historia, puesto que es la base de conocer y sobre todo comprender la actualidad para repetir los avances y evitar los tropiezos anteriores.

Conceptos históricos de la niñez
Lo que piensa un grupo socio-cultural acerca de los niños sirve de guía a la manera en que los adultos interactúancon ellos, para crearles los ambientes necesarios y adecuados a su edad, así como legarles las experiencias y además conocer el comportamiento infantil.

La gente siempre ha tenido ideas diferentes acerca de cómo son los niños y cómo pueden convertirse en adultos responsables y socialmente útiles. Los niños han sido vistos de formas diferentes:

Según expone el historiador francés...