maestra de educacion primaria


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
‘’FRANCISCO MORAZÁN’’
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
‘’C.U.E.D’’


FDM-2105 DISEÑO Y DESARRLLO CURRICULAR DE MATEMÁTICA


EJERCICIOS DEAUTOEVALUACIÓN DEL CAPÍTULO VIII


INTEGRANTES:
REYNA TATIANA SUAZO PINEL 0601-1991-00944
DAVID JAVIER ESPINAL PERALTA0601-1990-01487



SECCIÓN ‘’U’’



LIC. JUAN JOSÉ MUÑÓZ



CHOLUTECA, 6 DE MAYO DE 2013





EJERCICIOS DE AUTOEVALUACION DEL CAPITULO VIII
Se le presentan un aserie de ejercicios losque debe resolver basándose en el tema estudiado
1. ¿Qué significa evaluar?
La evaluación se reconoce como un proceso complejo, de gran actualidad y en pleno desarrollo, es la acción de estimar,apreciar, calcular o señalar el valor de algo.

2. ¿Cómo podemos evaluar los aprendizajes esperados en nuestros alumnos?
De las siguientes formas:
Individual, en parejas y en grupos de más de dospersonas.

3. ¿Cómo evaluaría usted las actitudes y los valores de sus alumnos?
Para evaluar valores y las actitudes de los alumnos en la escuela se requiere de principios consensuados consistentes,procedimientos y espacios específicos de desarrollo, entendiendo que la formación de valores forman parte intrínseca del proceso de enseñanza / aprendizaje, por lo que no pueden disociarse de loscontenidos conceptuales. A su vez permiten recoger información relevante para la toma de decisiones. Y por último, la evaluación tiene el deber de “Juzgar en que medida están siendo incorporados losvalores y actitudes que hemos tratado de promover”, por lo que no debe actuar como “censor” de actitudes y decisiones.

4. ¿Cómo evaluaría el desarrollo de habilidades cognitivas?
La evaluación debe serde acuerdo a su nivel escolar por ejemplo El desarrollo cognitivo en preescolar involucra muchas habilidades académicas. La mayoría de niños en edad preescolar debe ser capaz de reconocer algunas...