Maestra De Educacion Primaria

Páginas: 8 (1810 palabras) Publicado: 25 de febrero de 2013
Unidad 1: Lenguaje y comunicación

6.2.

PARTE 2

Tipos de signos

Podríamos clasificar los signos de distintas maneras, dependiendo del criterio que
adoptemos. El criterio más evidente sería según el sentido por el que se perciba. Así,
tendríamos signos visuales, auditivos, táctiles, olfativos o gustativos. Pero el criterio que nos
interesa es otro. La clasificación que nos interesa depende deltipo de relación que se
establece entre significante y significado . Según esta relación significante-significado, los
signos pueden ser de tres tipos:
a) Indicios:

Casi siempre se trata de fenómenos naturales, involuntarios e incontrolables. Por
ejemplo, la fiebre es indicio de una posible enfermedad; un resplandor en el cielo es
indicio de una tormenta cercana, el enrojecimiento de la carapuede ser indicio de
timidez, etc. 1
En este tipo de signos no hay ninguna intención comunicativa, puesto que no
dependen de la voluntad del emisor, entre otras razones porque no existe un emisor
propiamente dicho.
En el lenguaje verbal, podemos considerar como indicios los gritos o exclamaciones
involuntarias que expresan dolor, susto, sorpresa, etc. Pero, aunque tengan cierta
relación con lalengua, no los consideramos parte de ningún sistema lingüístico.

b) Iconos:

1

El refranero castellano está lleno de ejemplos de sabiduría popular basada en indicios, sobre todo referidos al clima y la
naturaleza. Por ejemplo:
-

Año de nieves, año de bienes: puesto que la nieve acumulada asegura una reserva de agua para la primavera.
Por tanto, un invierno de abundantes nevadas es indicio quepromete buenas cosechas para el año siguiente.

-

Por San Blas, la cigüeña verás; y si no la vieres, año de nieves: el día de San Blas se celebra el 3 de febrero. Es
decir, si se ven cigüeñas es indicio de que se acerca la primavera. Si no se ven, en cambio, es indicio de que el
invierno va a ser largo y duro. Los siguientes ejemplos son muy evidentes:

-

Cuando el grajo vuela bajo, hace un frío decarajo

-

Cielo aborregado, suelo mojado

-

Cielo rojo al amanecer, el mar se ha de mover

-

Cuando se le empina el rabo al gato, no tiene nada en el plato, etc.

Unidad 1: Lenguaje y comunicación

Página 9

En este tipo de signos hay una evidente intención comunicativa y se pretende que
sean fáciles de interpretar, porque muchos de el los pueden entenderse sin problemas
aunque no loshayamos visto nunca antes. Por esta razón, suelen usarse en carteles
indicativos y algunas señales de tráfico. Veamos algunos ejemplos:

(escribe su significado debajo de cada significante)

En los últimos años, se ha hecho muy popular un tipo de iconos que seguro conoces:
los emoticonos (iconos que expresan emociones):

Son raros, pero también en la naturaleza podemos encontrar algún icono. Porejemplo, existe una cierta serpiente, conocida como serpiente de Sinaloa o falsa
coral, completamente inofensiva pero que, para defenderse, imita las rayas y los
colores de la verdadera coral, una de las serpientes venenosas más mortíferas del
mundo. También podemos considerar iconos los gestos agresivos de algunos
animales cuando pretenden parecer más grandes y fuertes (erizar el pelo, arquear ellomo, hincharse tragando mucho aire)

Unidad 1: Lenguaje y comunicación

Página 10

En la lengua también existen palabras que podemos considerar iconos. Son las
onomatopeyas, palabras que imitan los sonidos de los seres o cosas que
representan: miau, guau, bang, chist, etc. Algunas de estas palabras se integran
plenamente en la lengua, adoptando morfemas gramaticales y derivativos: maullar,
cacareo,chistar, bisbisear…

c) Símbolos

Este tipo de símbolos son los más característicamente humanos y tienen una
evidente intención comunicativa, pero se necesita conocer el código propio de cada
uno para poder interpretarlos. La mayoría de estos símbolos no los comprenderíamos
si no los hemos visto antes o no tenemos algún conocimiento del tema que tratan. Por
ejemplo:

Algunos símbolos puede ser...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • maestro de educacion primaria
  • maestro de educacion primaria
  • maestro de educacion primaria
  • Maestra de educacion primaria
  • maestro de educacion primaria
  • maestra de educacion primaria
  • Maestra de Educacion Primaria
  • MAESTRO DE EDUCACION PRIMARIA

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS