Maestra de Educación Primaria

nada jjjjjjjjjjjjjjjjjjjslfkjhsñdhakhfkjahfdkjahfjahfdjahfdkjhdfeuihndmfjkenmdchjkenmdcjkdnm-
Introducción
Ningún trabajo de investigación concluye hasta que no se presenta elinforme de investigación. Es más, esta actividad, que pudiera resultar un tantomecánica a ojos del investigador, que ha satisfecho sus expectativas al verificarsus hipótesis en el apartado análisis de los resultados,constituye una necesidaddentro del proceso de investigación.Los resultados de la investigación, pues, deben ser comunicados a otros yesta tarea es responsabilidad del investigador. Difundir los resultados de lainvestigación de manera adecuada a otros investigadores permite a estaspersonas ir más lejos en el conocimiento, repetir la misma investigación parapoder confirmar los resultados, estudiar nuevosaspectos del dominio delproblema o aplicar los resultados en la práctica profesional.Una vez establecida tal necesidad, la reflexión siguiente girará en torno ala modalidad que adopta el informe de investigación. La respuesta a estacuestión depende del tipo de receptores a los que se dirige el investigador ogrupo de investigadores y los propósitos con los que se haga. Según el tipo decomunicaciónelegida a tal fin, la estructura, exigencias, matices, estilo, etc.serán unas u otras.En este capítulo nos vamos a preocupar fundamentalmente de describiralgunos de esos modelos, aunque nos centraremos en algunas normas de estilomínimas para que la comunicación de la investigación sea lo más eficaz y válidaposibles.
El informe de investigación José Tejada Fernández, CIFO, .2002
3
1.- El informede investigación: contenido
Más allá de la modalidad específica que pueda adoptar el informe (tesis,memoria, ponencia, conferencia, artículo de revista, etc.), como vehículo decomunicación de los resultados de una investigación, el mismo debe dar cuentade cuál ha sido el proceso de investigación y todas sus implicaciones en cuantoa método, instrumentos, sujetos, etc.Para precisar dicho proceso,prácticamente la mayoría de los autorespreocupados por estos temas vienen a coincidir en torno a cuatro macroapartados del informe con características específicas propias:- Marco conceptual- Marco metodológico- Resultados- Discusión-conclusionesSu contenido debe estar organizado cuidadosamente y escrito de formaconcisa. Un informe bien organizado incluye el desarrollo lógico de las ideas yconducea unas conclusiones también lógicas. Por tanto, le exigiremossistematismo al igual que al propio proceso de investigación del cual va a ser unfiel reflejo.
1.1.- El marco conceptual.-
Este apartado tiene como objetivo familiarizar a los lectores con elproblema que investigado, su significado y el contexto dentro del cual se hadesarrollado.Suelen incluirse en este apartado los contenidosintroductorios y larevisión de las aportaciones previas, aunque cada problema objeto de estudio,propiciará mayor o menor desarrollo en cada uno de los apartados que acontinuación detallamos mínimamente:a)
Introducción-justificación
: lo fundamental, además de anticiparbrevemente el estudio, es informar de la relevancia teórica y prácticadel tema elegido, así como de su oportunidad. Este apartado,pues,tiene una función introductoria, motivadora y, a la vez, perfiladora delcampo investigado.
El informe de investigación José Tejada Fernández, CIFO, .2002
4
b)
Objetivos de la investigación
: Justificado el tema de estudio, es necesarioprecisar los límites y pretensiones del mismo. Esto se concreta en losobjetivos (resolver un problema práctico específico, construir uninstrumento determinado,proponer unas alternativas a situacionesdefinidas, etc.).c)
Revisión de las aportaciones previas
(marco teórico): Nos permite conectarel problema de estudio con el campo de conocimientos existentesrespecto al mismo. La revisión de las aportaciones previas debe aclararlos fundamentos teóricos y prácticos, las relaciones con otrasinvestigaciones, la/s teoría/s fundamentantes, así como, si lo...