maestra de educación primaria

Secretaría de Educación
Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos
Unidad de Educación Básica
Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (INICE)

Proceso de Capacitaciónpara el área de Comunicación/Español
(Dirigido a Facilitadores)

I. Presentación:
Estimado docente:
Este instrumento tiene como propósito valorar, desde la percepción de los usuarios laefectividad, adecuación e impacto del proceso de capacitación dirigida a docentes del tercer ciclo en el área de comunicación. Sólo la precisión y claridad de sus respuestas podrá garantizarnos la objetividadhacia la mejora de este proceso. Evalúe los diferentes aspectos, colocando en el recuadro el número que corresponda de acuerdo con la siguiente escala:
(1) Requiere mejoras mayores (se presentanerrores graves que afectan la efectividad del proceso).
(2) Requiere mejoras menores (se presentan fallas que no afectan la efectividad del proceso, pero que pueden mejorarse).
(3) Estos aspectos delproceso están bien cuidados (lo cual garantiza su plena efectividad, adecuación e impacto).
Posteriormente, anote en el recuadro de la derecha sus observaciones sobre aquellos aspectos que se requierecorregir o mejorar. Gracias por su colaboración.

II. Datos Generales:

Nombre: ____________________________________________________________________
Cargo que desempeña:________________________________________________________
Institución: _________________________________________________________________

III. Valoración del Proceso

Descripción
Valoración

1
2
3
1. Se evidenciaun enfoque didáctico-pedagógico constructivista en la propuesta metodológica de la capacitación.



2. Se evidencian claramente los momentos de un proceso constructivista de aprendizajes(activación de saberes, incorporación de nuevos saberes e integración de lo aprendido) en la capacitación.



3. Se proponen, en el proceso de capacitación, estrategias didácticas de fácil aplicación y...