Maestra de Preprimaria
Páginas: 2 (399 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
ACTIVIDADES PARA SEGUIR INSTRUCCIONES
Juegos - Seguir instrucciones al recorrer trayectos
Competencia: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Tema: “Seguirinstrucciones al recorrer trayectos”.
Componentes fundamentales:
Ejecutar instrucciones al recorrer trayectos.
Reflexionar sobre la posición de los objetos de su entorno en relación con ellos mismos ysobre la posición de unos objetos respecto a otros.
Combinar acciones y coordinar movimientos en actividades que requieren seguir instrucciones.
Procedimiento:
1. Una pareja de niños deja unmomento el salón; mientras tanto, el grupo esconde algún objeto, por ejemplo el borrador. A la pareja que salió se le indica que para encontrar el borrador debe hacer un recorrido siguiendo algunasinstrucciones.
“Caminen entre la fila de Pedro y Susana, pasen por debajo de la banca de María, vean lo que está adentro de la mochila de Guadalupe, pongan arriba de la mesa de Beatriz la mochila deLucila, tomen el libro que está encima de la banca de Juanita y pónganlo adentro de la caja”.
¡Los niños encuentran el borrador!
2. Después de una primera sesión, serán los alumnos quienes den lasinstrucciones a sus compañeros para encontrar el objeto escondido.
Instrucciones para colorear
Una hoja para colorear en blanco es la base de una actividad para seguir instrucciones. La actividadfunciona bien en un grupo, pero también se puede utilizar con un sólo niño. Todos los que participan tienen la misma imagen y un conjunto de los mismos crayones. Colorea una copia de la imagen poradelantado para que sirva como referencia. Da instrucciones para colorear cada sección de la imagen. Por ejemplo, es posible instruir a los niños para colorear la flor roja, el sol amarillo y la hierbaverde. Muestra la imagen para que los niños puedan comparar su producto final con el tuyo. Si se siguen las instrucciones, las imágenes deben ser similares.
La búsqueda del tesoro
Una búsqueda del...
Juegos - Seguir instrucciones al recorrer trayectos
Competencia: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Tema: “Seguirinstrucciones al recorrer trayectos”.
Componentes fundamentales:
Ejecutar instrucciones al recorrer trayectos.
Reflexionar sobre la posición de los objetos de su entorno en relación con ellos mismos ysobre la posición de unos objetos respecto a otros.
Combinar acciones y coordinar movimientos en actividades que requieren seguir instrucciones.
Procedimiento:
1. Una pareja de niños deja unmomento el salón; mientras tanto, el grupo esconde algún objeto, por ejemplo el borrador. A la pareja que salió se le indica que para encontrar el borrador debe hacer un recorrido siguiendo algunasinstrucciones.
“Caminen entre la fila de Pedro y Susana, pasen por debajo de la banca de María, vean lo que está adentro de la mochila de Guadalupe, pongan arriba de la mesa de Beatriz la mochila deLucila, tomen el libro que está encima de la banca de Juanita y pónganlo adentro de la caja”.
¡Los niños encuentran el borrador!
2. Después de una primera sesión, serán los alumnos quienes den lasinstrucciones a sus compañeros para encontrar el objeto escondido.
Instrucciones para colorear
Una hoja para colorear en blanco es la base de una actividad para seguir instrucciones. La actividadfunciona bien en un grupo, pero también se puede utilizar con un sólo niño. Todos los que participan tienen la misma imagen y un conjunto de los mismos crayones. Colorea una copia de la imagen poradelantado para que sirva como referencia. Da instrucciones para colorear cada sección de la imagen. Por ejemplo, es posible instruir a los niños para colorear la flor roja, el sol amarillo y la hierbaverde. Muestra la imagen para que los niños puedan comparar su producto final con el tuyo. Si se siguen las instrucciones, las imágenes deben ser similares.
La búsqueda del tesoro
Una búsqueda del...
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