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diazcasaña Problemas de aprendizaje
Definición
Si bien suele usarse un sólo término para la descripción de esta categoría de niños, existen muchas teorías conflictivas sobre las causas de los problemas del aprendizaje y el número total de éstos. Tomaremos la información que sobre el particular ha publicado. De acuerdo con ella, podemos definir un problema del aprendizaje como un trastorno enuno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o en el uso del lenguaje, el escribir o hablar, el cual se puede manifestar en una imperfecta habilidad para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, ortografía, o hacer cálculos matemáticos. (*) Así lo considera, por ejemplo, la legislación en los EUA, incluyendo condiciones como impedimentos perceptuales, dañoscerebrales, disfunción mínima del cerebro, dislexia, y afasia. De acuerdo a esa postura, los problemas del aprendizaje no incluyen aquellos que principalmente son el resultado de impedimentos visuales, auditivos, o motores; retraso mental; o desventajas ambientales, culturales, o económicas.
La calificación "problemas del aprendizaje" es un término general; describe un síndrome, no un niño específicocon problemas determinados. Pero a la hora de buscar los medios para trabajar con el problema, es necesario observar cómo y cuán bien actúa el niño, evaluar sus fortalezas y debilidades, y crear maneras de ayudarlo para que éste aprenda. Es importante recordar que existe un alto grado de interrelación y coincidencia en las áreas de aprendizaje. Por lo tanto, los niños con problemas del aprendizajepueden exhibir una combinación de características. Estas pueden impedir el proceso de aprendizaje en forma leve, moderada, o severa.


Definición de los problemas de aprendizaje. El término ‘problemas de aprendizaje’ se refiere a la dificultad para adquirir las habilidades necesarias para tener exito en la escuela, como escuchar, hablar, leer, escribir, deletrear, razonar y hacer cálculos.Los problemas de aprendizaje son problemas neurológicos, causados por diferencias en el desarrollo del cerebro, que le hacen más difícil a un/a niño/a recibir, procesar, almacenar o responder a ciertos tipos de información. Los niños con problemas de aprendizaje generalmente tienen una inteligencia normal y algunos son muy listos. El problema de aprendizaje más común es la dislexia, que se trata dela incapacidad de algunas personas para leer y escribir correctamente. Para obtener más información, consulte la hoja informativa sobre la dislexia de One Tough Job. Si bien los expertos no saben con seguridad cuáles son los factores que causan los problemas de aprendizaje, muchos son genéticos (se heredan y están en la familia). Otros factores pueden deberse a problemas durante el embarazo, elparto o a incidentes después del parto. El aprendizaje insuficiente o inadecuado, los problemas emocionales, los problemas sensoriales y las diferencias culturales o económicas no causan problemas de aprendizaje.
Cómo identificar los problemas de aprendizaje. De acuerdo con los "Centros para la Prevención y el Control de las Enfermedades" (Centers for Disease Control and Prevention, CDC), entre el6% y el 10% de los niños de entre 5 y 17 años han sido diagnosticados con un problema de aprendizaje. Existen diferentes tipos de problemas de aprendizaje, por eso, los síntomas pueden variar. Para obtener más información sobre los diferentes tipos de problemas de aprendizaje, ingrese en Learning Disabilities Association ("Asociación de Problemas de Aprendizaje"). Los síntomas más comunes de losproblemas de aprendizaje pueden incluir: dificultad para prestar atención, dificultad para recordar, mala coordinación entre las manos y la vista, dificultades con las letras y los números y fácil distracción. Es importante que usted hable del comportamiento y el rendimiento de su hijo/a con el/la maestro/a desde que su niño/a empieza el preescolar, y que le comunique cualquier preocupación. Si...