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“LA FAMILIA: Cuna de la inteligencia emocional”
Es notable como cada día nos encontramos con más padres y madres confundidos sobre cómo actuar con el comportamiento de sus hijos, incluso cuando son bebés, el temor y el sentimiento de culpa han invadido a muchos de ellos, especialmente a las madres primerizas. Preguntas como ¿lo dejo llorar? ¿si lo dejo llorar se volverá inseguro? ¿Si no loduermo en mis brazos se sentirá abandonado? ¿No es mejor el biberón que el pecho? Al fin y al cabo la satisfacción y tiempo de respuesta es más rápido y llorara menos!!!
Estas y muchas preguntas requieren respuestas mas allá de lo que al parecer es “más fácil y cómodo” ¡con tal de que no llore! Pero déjeme decirle que la realidad es muy diferente y lo que en este momento es lo más sencillo, a lalarga podría acarrearnos consecuencias conforme el bebe va creciendo hasta convertirse en una persona que probablemente no acepte un NO por respuestas o una dilación en cuanto a la respuesta a sus necesidades. Quisiera que por un momento se imagine a ese bebe convertido en un adulto, ¿que pasara cuando su jefe no le autorice lo que solicita? ¿Cuándo la primera chica le diga que no acepta ser sunovia? , piense ahora en otros ejemplos.
Las investigaciones científicas más recientes muestran que, aproximadamente un 50% de nuestros rasgos emocionales personales nos vienen de herencia genética, y el otro 50% proviene de nuestra crianza y de nuestras experiencias más tempranas de la infancia
La formación de la inteligencia emocional de nuestros hijos inicia desde el momento en que nacen, estáen manos de sus padres y de las personas responsables de su cuidado tomar en consideración que, independientemente de la edad que tengan, debemos ser muy cuidadosos en la forma en que atendemos a sus demandas, obviamente hay situaciones que verdaderamente son urgentes pero hay otras en las que debemos enseñar al niño a esperar el tiempo que sea necesario. Créame, no pasa nada…
La formación dehábitos es fundamental en el desarrollo de la personalidad y estos al mismo tiempo le permitirán al niñ@ experimentar la satisfacción y el logro de una meta. Se ha comprobado que el éxito de los niños en la escuela no se determina tanto por la habilidad para sumar o leer como por sus habilidades sociales y emocionales; saber qué tipo de conducta se espera de ellos y dominar el impulso de comportarsemal, saber esperar y delegar la satisfacción inmediata, expresar necesidades, seguir instrucciones y pedir ayuda a los maestros.
Salovey y Mayer definen la Inteligencia Emocional como un subconjunto de la Inteligencia social que comprende la capacidad de controlar los sentimientos, así como los de los demás, de discriminar entre ellos y utilizar esa información para guiar nuestro pensamiento ynuestras acciones.

Las características de la inteligencia emocional proporcionan una plataforma ideal para el buen desempeño académico, se estará preguntando cuáles son esas características, bien a continuación se las describo para que pueda con más claridad entender su importancia:
* Ser capaz de auto-motivarse.
* Tenacidad persistir a pesar de las frustraciones.
* Controlar losimpulsos y delegar la satisfacción.
* Capacidad de regular los humores propios y evitar que las emociones negativas obstruyan nuestra capacidad de pensar.
* Empatía: la habilidad para saber cómo se sienten los demás.

La vida en familia supone nuestra primera escuela para el aprendizaje emocional; en este ambiente aprendemos qué sentimientos abrigar hacia nosotros mismos y cómoreaccionarán otros a tales sentimientos; cómo pensar acerca de esos sentimientos y qué elecciones tenemos a la hora de reaccionar, cómo interpretar y expresar esperanzas y temores.
Según Daniel Goleman “Esta escuela emocional funciona no sólo a través de lo que los padres dicen o hacen directamente a los hijos, sino también en los modelos que ofrecen a la hora de manejar sus propios sentimientos y...