MAESTRA GRACIELA ARROYO DE CORDERO


MAESTRA GRACIELA ARROYO DE CORDERO
(1934 - 2005)
Originaria del Distrito Federal, la maestra Graciela Arroyo de Cordero inició sus estudios de enfermería de nivel técnico en el Instituto Mexicano de Enfermeras incorporado a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en el año de 1951; recibió su título y cédula profesional en 1954.
En 1960 ingresó a la Escuela de Salud Pública donderealizó estudios en esa especialidad y posteriormente para profesora de Enfermería en Salud Pública. Concluyó la Licenciatura en Enfermería en la Universidad Autónoma Metropolitana y obtuvo el grado de Maestra en Enseñanza Superior en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Inició su vida laboral en el Sanatorio Reforma donde desarrolló funciones como instrumentista, jefe de quirófanos, deexpulsión y recuperación. También trabajó como visitadora en el Distrito Sanitario Nº 4 en un proyecto piloto de la Organización Panamericana de la Salud.
En 1962 incursionó en la docencia en la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO) de la UNAM como enfermera instructora, iniciando así una destacada carrera magisterial, en la que desempeñó cargos como profesora, coordinadora de área,secretaria académica y como directora de la escuela por dos periodos.
Fue la primera enfermera que formó parte del Consejo Universitario al ser elegida como Consejera Técnica. Desde esa posición propició el cambio de la categoría de Enfermera Instructora a la de profesora de la ENEO de la UNAM, además de desempeñar los cargos de Coordinadora de Propedéutica y de Fundamentos de Enfermería asícomo Secretaria General Académica.
Durante su gestión en la dirección de la ENEO (1987 a 1995) se diseñó el proyecto curricular del nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia, plan que logró establecer la diferencia entre la formación técnica y la profesional.
Siempre interesada en la superación del cuerpo docente de la ENEO, buscó mecanismos de actualización clínica delas profesoras de enfermería, y estableció convenios de colaboración con las Universidades de Nuevo México y San Antonio Texas, para que realizaran prácticas de actualización docente.
En 1989, convencida de que la única forma de elevar el estatus profesional de enfermería era impulsando proyectos de desarrollo profesional vertical, se implementó el programa de profesionalización de lasenfermeras de nivel técnico que contaban con preparatoria. Asimismo, promovió nuevas opciones de titulación como el examen global por áreas del conocimiento, con el que apoyó de manera significativa a mejorar el índice de eficiencia terminal y a que los estudiantes tuvieran más oportunidades de culminar su formación profesional. En la actualidad ésta es una de las modalidades más solicitadas
Siempre fiela sus principios y con la convicción de que el personal de enfermería es factor clave en la búsqueda de mejores condiciones de salud, impulsó la participación de enfermería en el primer nivel de atención por lo quee establecer convenios con las autoridades delegacionales, creó el Centro Comunitario de Atención a la Salud de San Luis Tlaxialtemalco. Centro que en la actualidad sigue operando enbeneficio de esa población
En su afán porque los alumnos de la ENEO tuvieran los escenarios necesarios para desarrollar las habilidades técnicas, instaló un quirófano de prácticas de enfermería medico-quirúrgica y un laboratorio para la práctica de pediatría.
Gracias a su tenacidad para lograr beneficios, en 1991 inauguró una nueva biblioteca constituyéndose en el acervo bibliográfico másimportante en materia de la disciplina en México. Ahí mismo, gestionó la instalación de un laboratorio de idiomas para uso exclusivo de los alumnos de la ENEO. En el 2004 por petición de un amplio sector de la comunidad de la ENEO, se determinó que la Biblioteca llevara su nombre, en honor a su gran labor y a su enorme contribución al desarrollo de los nuevos profesionales de la enfermería.
Incansable...