maestra jardinera

JARDIN DE INFANTES N 229
LINIERS 306 BIS- TE: 4724486
ROSARIO………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
INFORME EVALUATIVO DEL PERIODO DE INTEGRACION
ALUMNO: FEDERICO FACAL
SECCION: PRE-ESCOLAR TURNO: M AÑO: 2013
DOCENTE: SANDRA VIANO
DIAS DE CLASES: 43 DIAS INASISTENCIAS: O…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Federico, se desplaza por todos los espacios del Jardín, con seguridad y confianza, conoce el uso y funcionamiento de cada ambiente.
Cuando ingresa a la institución, se manifiesta sereno, relajado, amigable con sus compañeros, es muy comunicativo, afectuoso con sus pares. Con la docente estableció un vínculo de confianza y respeto, es autónomo a la hora de tomar sus decisiones, rara vez requiere la presencia de ella.
En laronda inicial permanece conversando con sus compañeros, sin involucrarse en la conversación grupal.
Su juego es grupal, bastante activo, prefiere los juegos de persecución, del contacto físico con el otro, estableciendo reglas propias, obviamente surgen conflictos por el roce mismo, pero lo resuelven solo, de no ser así, se habla y se resuelve en forma conjunta.
Su atención es dispersa frente a lasactividades de aprendizaje, pero se involucra en las mismas disfrutando de los recursos pedagógicos. Necesita del estímulo de la docente.
De a poco va adquiriendo pautas de orden, responsabilidad y participación activa en la tarea diaria.
Disfruta del juego en los talleres, pero se apasiona en plástica, disfruta de la pintura, manifestando dedicación, prolijidad y tiempo.SEñO SANDRA FIRMA DE LOS PADRES

…………………………………………………………………………………………………………………………………


JARDIN DE INFANTES N 229
LINIERS 306 BIS- TE: 4724486
ROSARIO……………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
INFORME EVALUATIVO DEL PERIODO DE INTEGRACION
ALUMNO: ALAN FERREYRA
SECCION: PRE-ESCOLAR TURNO: MAÑO: 2013
DOCENTE: SANDRA VIANO
DIAS DE CLASES: 40 INASISTENCAS: 24
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Alan, debido a sus inasistencias, le cuesta integrarse a la vida institucional del Jardín.
Los primeros días, ingresaba y prefería quedarse en el patio, cuando logra permanecer en la sala, necesita afianzar y respetar las normasestablecidas del grupo, pautas de orden, normas de convivencia, momentos y rutinas del día.
Suele tener actitudes caprichosas, a la hora de compartir juguetes.
Con sus compañeros se relaciona lo necesario, generalmente, seducido por algún juguete u objeto personal o de sus pares.
Con la docente, la relación es distante, evita la contención o el abrazo. Suele pedir ayuda cuando no puede resolversituaciones conflictivas.
Le cuesta integrarse a la ronda inicial, observa y no se involucra en las actividades de aprendizaje, pero esto es producto de sus inasistencias, ya que decae el interés y motivación al no tener continuidad en el desarrollo de los proyectos.
Esta situación se conversó con la mama, y se comprometió a que su hijo va a concurrir diariamente, justifico la ausencia, porrazones laborales y familiares.
Seño SANDRA FIRMA DE LOS PADRES

…………………………………………………. …………………………………………………….




JARDIN DE INFANTES N 229
LINIERS 306 BIS- TE: 4724486
ROSARIO……………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………
INFORME EVALUATIVO DEL PERIODO DE INTEGRACION
ALUMNO: BENJAMIN GAITANTURNO: M AÑO: 2013
SECCION: PRE-ESCOLAR
DOCENTE: SANDRA VIANO
DIAS DE CLASES: 40 INASISTENCIAS: 12
……………………………………………………………………………………………………………………………
Benjamín, se integró al Jardín sin dificultad, se manifiesta contento, seguro, es capaz de expresar sus sentimientos y emociones....