Maestra Jardinera

Esuela Normal Superior Nº7 “José María Torres”
P.E.I
Turno Vespertino






Didáctica en el nivel Inicial I
“Planificaciones”



Profesora: Horowitz, Susana

Alumna: Laborde, Nátaly Belén















Actividad de rutina (Lactarios)

“Cambiado de pañales”

Fundamentación:

Las actividades de rutina son las que se ocupan de la alimentación, higiene y sueño.Aún cuando tienen por objetivo primordial la satisfacción de las necesidades fisiológicas, se constituyen en situaciones privilegiadas para la comunicación, el contacto afectivo del niño y el adulto, y de los niños entre sí (tal el caso de los mayores de 8-9 meses)
Estas actividades irán evolucionando ya asumirán diferentes modalidades de organización según la edad de los alumnos. A través deellas, el pequeño realizará un lento aprendizaje de las pautas sociales, adquirirá un ritmo diario, irá construyendo su autonomía. Por ello es importante que su organización sea objeto de reflexión y anticipación por parte del docente.
La actitud del adulto que responde a las necesidades, que lo hace siempre de manera similar y siguiendo ciertas pautas, posibilita que el niño adquiera ciertaregularidad en su conducta; que tiempo y espacio comiencen a organizarse, y se inicie la construcción de cierta capacidad de espera a través de la anticipación de lo que vendrá .[1]

Objetivos:

Que los niños y niñas puedan:
• Reconocer el bienestar luego de satisfacer las necesidades.
• Disfrutar del cambiado del pañal
• Disfrutar del dialogo de “hablar” en situaciones comunicativas.Contenidos:

• Progresiva discriminación corporal.
• Comunicación verbal y visual
• Reconocimiento paulatino de secuencias temporales y causales a través de la acción.


Actividades:


Actividad Nº1 “Títere”


Acostaré al niño en el cambiador de manera vertical, se comenzará primero a través del contacto verbal y visual a comunicarse con el niño por medio deuna canción mientras me pondré los guantes descartables, acomodaré el pañal, el algodón y el óleo calcáreo.
Antes de desvestirlo le diré que vino un amigo a jugar con nosotros antes de cambiarlo, sacaré de una bolsa un títere con forma de pato, lo saludaré con él y comenzaré a jugar.
Levantaré su remera y lo acariciaré con el títere en la panza, en el cuello y en las piernas.
Luego ledaré el títere al niño para que juegue con él.
Una vez lograda dicha finalidad, se procederá al cambiado del pañal.




Recursos:
Cambiador, pañal, guantes descartables, algodón, óleo calcáreo, títere.


Actividad Nº 2 “El juego de la sabana”


Acostaré al niño en el cambiador de manera vertical, le mostraré una sabana, luego se la daré para que explore sobre lamisma, se la retirare y suavemente me tapare y destapare con la sabana en la cara, por medio de gestos se lo mostrare. Le daré nuevamente la sabana y dejaré que el mismo se tape y destape.
Una vez lograda la finalidad del disfrute del juego con la sabana, se procederá delicadamente al cambiado del pañal.


Recursos:
Cambiador, pañal, guantes descartables, algodón, óleo calcáreo, sábana.Actividad Nº 3 “El juego del sostén”


Acostaré al niño en el cambiador de manera vertical, lo tomare de las manos, lo agarrare con las manos y lo balanceare incorporándolo y acostándolo con una canción: “En un caballito gris, se fue a París”, se lo realizaré varias veces, paulatinamente dejaré que el niño pueda balancearse solamente agarrandose de mis dedos, y trataré de brindarlela posibilidad de sostenerse por si mismo.
Una vez lograda la confianza, tanto física como emocional, se procederá al cambiado del pañal.


Recursos:
Cambiador, pañal, guantes descartables, algodón, óleo calcáreo.

















Actividad lúdica: (Sala de 1 año)

“El juego heurístico”


Fundamentación:


Luego del primer año de vida y en...