Maestra Jardinera
Páginas: 4 (861 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
El 25 de Mayo de 2010 Argentina celebrará los 200 años de la revolución que inauguró el camino hacia la Independencia.En los distintos niveles educativos se están planificando proyectos especialespara esta gran fiesta.
Aquí aporto una idea para organizar el acto patrio recreando un aspecto significativo de nuestro pasado y tratando de adaptarlos a la comprensión infantil.
Proyecto“Conociendoel Río de la Plata
rescatamos nuestra historia”
Fundamentación:
El Jardín debe abrir las puertas a la historia tratando de que los niños vivencien de una forma mássignificativa losacontecimientos de nuestro pasado creando espacios de aprendizaje, donde podamos enriquecernos mutuamente y escuchar diferentes opiniones.
En 1810, fecha en la que se formó el primer gobierno patrio lasociedad y el Río de la Plata pintaron un retrato muy particular en las costumbres.
Este recorte elegido permitirá armar elrompecabezas del ambiente social, partiendo desde el presente y mirando haciaatrás, hasta 1810.
Posibles actividades:
•Investigar como era la vida en la época colonial a partir de la lectura de imágenes(“Paseo la Alameda”, “Vendedores coloniales”,"Lospescadores”,"Elaguatero”,“Las lavanderas en el río”)
•Hacer descripciones , comparaciones y relatos sobre la actividad (paseos,costumbres,trabajos) en el Río de la Plata ahora y en la época colonial.
• Dramatizar undía de 1810 a orillas del Río de la Plata (el paseo de las clases altas y el trabajo relacionado con el río de las clases más pobres)
Breve relato para acompañar lasdramatizaciones
La vida deBuenos Aires en 1810 estuvo enmarcada por la cercanía del Río de la Plata.
El Río de la Plata fue la puerta de entrada de la codicia, la ambición, las esperanzas pero también fue la puerta de ingreso anuevas ideas de libertad y de igualdad.
Paseo La Alameda
Fue el primer paseo público que tuvo la ciudad de Buenos Aires.
Uno de los atractivos de la ciudad era el río pero por esa época la...
Aquí aporto una idea para organizar el acto patrio recreando un aspecto significativo de nuestro pasado y tratando de adaptarlos a la comprensión infantil.
Proyecto“Conociendoel Río de la Plata
rescatamos nuestra historia”
Fundamentación:
El Jardín debe abrir las puertas a la historia tratando de que los niños vivencien de una forma mássignificativa losacontecimientos de nuestro pasado creando espacios de aprendizaje, donde podamos enriquecernos mutuamente y escuchar diferentes opiniones.
En 1810, fecha en la que se formó el primer gobierno patrio lasociedad y el Río de la Plata pintaron un retrato muy particular en las costumbres.
Este recorte elegido permitirá armar elrompecabezas del ambiente social, partiendo desde el presente y mirando haciaatrás, hasta 1810.
Posibles actividades:
•Investigar como era la vida en la época colonial a partir de la lectura de imágenes(“Paseo la Alameda”, “Vendedores coloniales”,"Lospescadores”,"Elaguatero”,“Las lavanderas en el río”)
•Hacer descripciones , comparaciones y relatos sobre la actividad (paseos,costumbres,trabajos) en el Río de la Plata ahora y en la época colonial.
• Dramatizar undía de 1810 a orillas del Río de la Plata (el paseo de las clases altas y el trabajo relacionado con el río de las clases más pobres)
Breve relato para acompañar lasdramatizaciones
La vida deBuenos Aires en 1810 estuvo enmarcada por la cercanía del Río de la Plata.
El Río de la Plata fue la puerta de entrada de la codicia, la ambición, las esperanzas pero también fue la puerta de ingreso anuevas ideas de libertad y de igualdad.
Paseo La Alameda
Fue el primer paseo público que tuvo la ciudad de Buenos Aires.
Uno de los atractivos de la ciudad era el río pero por esa época la...
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