Maestra Neae Diplomatura En Psicopedagogía

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Énfasis Lengua

Tarea Módulo 2











Mtra. De Apoyo : Magela Solari










Tarea Módulo 2

Hilos conductores :

• Escuchar y comprender discursos orales.

• Generar propuestas para potenciar la creatividad, las inteligencias , la participación y la colaboración usando laXO en la escuela, en un marco de EpC.


|Nombre del tópico generativo: |La pluralidad de opiniones |


Área del Conocimiento de Lenguas

Integración de otras áreas :
• Área del Conocimiento Social
• Eje transversal : Sexualidad

Disciplinas: Oralidad
Construcción ciudadana

Destinatarios: Alumnosde Primer y Segundo grado

Contenidos:
• Textos que narran
• Textos que persuaden
• La opinión con argumentos entre pares.
• Los nexos que expresan relación causa-consecuencia
• La pluralidad de opiniones : el consenso y el disenso.
• Los nexos de la argumentación
• Ética: El posicionamiento frente al conflicto. La opinión personal y la de los otros.Antecedente :

Contenidos programáticos de años anteriores :
• Las voces de la narración : verbos en primera y tercera personas.

• El derecho a tener una opinión (Construcción Ciudadana)
• Las opiniones sobre los roles de la familia (Oralidad)

Metas de comprensión:

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|Meta de comprensión |
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|Los alumnos comprenderán la   importancia de expresar con claridad y coherencia sus opiniones para ser entendidos por|
|otros.|
|Los alumnos comprenderán la importancia del escuchar al otro respetando su opinión. |
|Los alumnos comprenderán y utilizarán   adecuadamente nexos propios de la argumentación . |
|Los alumnos comprenderán la equidad de género en cuanto a losroles . |
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Recurso : Video del Cuento “Una feliz catástrofe” de Adela Turín

Desempeños de comprensión

Desde la Construcción ciudadana :
Con la animación del cuento "Una feliz catástrofe" de Adela Turín se pretende abrir eldiálogo con los niños y las niñas ,sobre la desigual distribución de los trabajos y las responsabilidades de la vida cotidiana entre hombres y mujeres.
A su vez se insistirá en el derecho a tener una opinión , a ser respetado/a por ello y a su vez escuchar y respetar al otro/a que habla (pluralidad de opiniones ,disenso y consenso)
Manejo de nexos de argumentación.

Desde la oralidad :Abordamos las características de los personajes y la superestructura narrativa.
Reconocemos las secuencias narrativas presentes en el texto, así como la presencia del texto conversacional.
También trabajamos el reconocimiento de las distintas voces presentes en la narración.

PROPUESTAS PARA ALCANZAR LAS METAS DE COMPRENSIÓN :

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|Desempeño de exploración del tópico : |
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|Este desempeño de comprensión está vinculada al antecedente ....