Maestra Normal Superior

CIENCIAS SOCIALES
AÑOS : 3ro. “B” y 3ro. “C”
DOCENTES: Laura Loaldi- Andrea Conca
TIEMPO: julio-agosto
PROPÓSITO: “CONOCER EN PROFUNDIDAD UN TEMA, PARA FORMAR SU OPINIÓN “
CONTENIDOS:
Formasde vida de los pueblos originarios.
Derecho a pertenecer a la identidad étnica y nacional y a pertenecer a una comunidad.
Aporte de los pueblos originarios del actual territorio argentino a laconstrucción de la identidad nacional.
Pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado: sociedades cazadoras-recolectoras, sociedades agrícolas y formas de vida asociadas al nomadismo ysedentarismo.
Organización familiar, roles de los hombres y mujeres, formas de crianza.
Viviendas y objetos cotidianos y sus usos.
Forma de organización social y política.
Mitos y leyendas comoforma de explicación del mundo.
Reconocimiento y valoración de la cultura de los pueblos originarios en el presente y en el pasado.
Cambios y continuidades en las formas de celebrar y festejar.SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Participar de conversaciones que permitan a los niños explicar las ideas y conocimientos respecto de quienes habitaban el actual territorio argentino hace miles de años.
Leersolos y con ayuda de la docente la información respecto de dos pueblos originarios y diferenciarlos.
Escuchar relatos y leer solos textos que informen sobre sus características.
Escuchar mitos yleyendas para conocer sus creencias.
Reconocer en distintas manifestaciones de la vida cotidiana el aporte de los pueblos originarios.
Localizar las comunidades, en la ciudad, provincia, país.
Conocercelebraciones y/o conmemoraciones de los pueblos originarios.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
-Conversación grupal para indagar los saberes de los alumnos sobre los pueblos originarios.
-Ubicación en elmapa político de Argentina la ubicación de los pueblos originarios hace 500 años.
-Señalar en la línea del tiempo desde cuando habitaban estos pueblos y la llegada de los españoles.
-Seleccionar el...