Maestra Parvularia

Las modalidades del lenguaje: control escrito y
expresividad oral.

Introducción.

El marco de investigación que propusimos en el Capítulo 0, la aproximación
funcional, asume que cada modalidad del lenguaje tiene características específicas, las cuales
pueden resultar ventajosas. En concreto, afirmamos que estas características específicas son el
control, en el caso de la modalidadescrita, y la expresividad, en el caso de la modalidad oral;
y que ambas son potencialmente ventajosas. Ahora la pregunta es ¿cabe pensar así? El
presente capítulo tiene como objetivo el argumentar por qué pensamos de este modo.
Vamos a comprobar que no todos opinan de igual manera. Repasaremos las propuestas
de diferentes investigadores, las cuales identifican otras características como específicasde lo
oral o lo escrito. Más concretamente, veremos que hay quienes creen que la única diferencia
entre lo oral y lo escrito radica en una cuestión de decodificación14: lo escrito exige
decodificar las palabras impresas, cosa que no exige lo oral. Otros tantos se dedican a señalar
diferencias aisladas, muchas veces sin ánimo de presentarlas como las únicas. En todo caso,
son característicasdignas de consideración en tanto que aparentemente específicas. Por eso
hemos elaborado un catálogo a partir de estas contribuciones puntuales. Como resultado de
este repaso descubriremos que cada modalidad parece tener no una sino un buen número de
características específicas. Si las modalidades difieren en algo más que en el control y
expresividad, ¿por qué seguir afirmando que ésas son suscaracterísticas específicas?
Tendremos que hacer una criba para quedarnos sólo con el control y la expresividad.
En la segunda sección trataremos de hacer una primera criba. Nos preguntaremos
cuáles de todas esas características son relevantes, es decir, cuáles tienen un impacto en la
comprensión (semántica/pragmática) del lenguaje. Así iremos reuniendo evidencias que
indican que tal o cualcaracterística tiene un efecto sobre la comprensión. Al final
descubriremos que todas las características del catálogo son potencialmente relevantes, de
modo que ninguna será descartada. Será necesario buscar otra forma de cribado. Por cierto,
14 Entendida aquí como la traducción de las palabras impresas y no como la decodificación en el sentido de
Wilson y Sperber (2002) que vimos en elcapítulo anterior.
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esto servirá también para demostrar que, como asumíamos, el control y la expresividad
pueden resultar ventajosos.
En la tercera sección haremos una segunda criba. Esta vez cuestionaremos si las
características señaladas como específicas son realmente tal cosa. Recuérdese que específico
significaba inherente (presente al margen de la coyuntura particular) y exclusivo (presenteen
una modalidad y no en la otra). Así, es posible las características que no dependan de la
modalidad sino de factores coyunturales o que puedan presentarse en ambas modalidades y no
sólo en una. Sólo dos características lograrán superar la segunda criba: el control escrito y la
expresividad oral. De manera que el segundo supuesto de la aproximación funcional quedará
respaldado.
A tenor delo expuesto, la tabla de contenidos de lo que sigue líneas abajo es ésta. En
una primera sección nos preguntaremos cuáles son las características específicas de lo oral y
de lo escrito. Propondremos las que nosotros consideramos como tal y las que otros han
señalado como tal. En una segunda sección averiguaremos si de todas esas características
reunidas alguna es irrelevante y, por tanto, nomerece consideración. En vista de que (casi)
todas son potencialmente relevantes, en una tercera sección nos veremos obligados a
cuestionar si realmente son específicas de cada modalidad. Esto es, nos preguntaremos si las
características reunidas son inherentes y exclusivas de cada modalidad. Para terminar
ofreceremos un resumen de todo lo dicho. Lo que habrá de habernos quedado claro es que...