maestra usted de que trabajax

MARUCCO, Marta, GOLZMAN, Guillermo, GRUPO SIMA. "Maestra, ¿usted... de qué trabaja?". Edición  Paidós Ibérica SA; 1996. México D.F. Editorial Paidós Mexicana SA. 191 pág.


ESTUDIO DEL AUTOR



MARTA MARUCCO 











GUILLERMO GOLZMAN




GRUPO SIMA

SIMPLEMENTE MAESTROS (SIMA). Cumplimos funciones en escuelas de la ciudad de Buenos Aires, y nos unen una necesidad yuna convicción: la necesidad de superar la insatisfacción, el malestar, la desvalorización, la pérdida de sentido de nuestra tarea; laconvicción de que a pesar de todas las carencias y condicionamientos es posible vivir y trabajar en el aula de una manera distinta, en otro clima y con otros resultados. 


ANÁLISIS


PARTE 1: "La escuela de la villa... Yo la quiero"

En algunas familias seencuentran problemas altamente importantes, los cuales alteran a los niños, formando un desinterés, dispersión,  por lo tanto en la enseñanza se deben realizar estrategias las cuales motiven y llamen la atención de los alumnos para un mejor desarrollo, el dibujo es una buena actividad para los niños, ya que a ellos les agrada dejar llevar su imaginación al límite, ver las cosas alegres y llevan devida, de esta manera la maestra logra captar la atención y participación de en el aula de clase. La lectura es otra de las buenas actividades para aprender prácticamente, ya que con ella se puede crear cuentos, historias, historietas y muchas más actividades lúdicas que afianzan el proceso del alumno y con esto logra la maestra tener una buena comunicación con sus estudiantes. 

PALABRAS CLAVESConocimiento: es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.

Iniciativa: Capacidad para idear, inventar o emprendercosas. Proposición o idea que sirve para iniciar alguna cosa. 

Aprender: Llegar a saber una cosa por medio del estudio o la práctica. Grabar una cosa en la memoria.

Amor: un conjunto de comportamientos y actitudes que resultan desinteresados e incondicionales, y que se manifiestan entre seres que tienen la capacidad de desarrollar inteligencia emocional.

Estrategias: aquellas acciones que realiza elmaestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formación teórica de los maestros, pues en la teoría habita la creatividad requerida para acompañar la complejidad del proceso de enseñanza - aprendizaje.

Ausentismo: El ausentismo escolar es la ausencia habitual ollegada tarde sin permiso. El ausentismo escolar se define como el estudiante con 6 o más ausencias injustificadas o llegadas tarde, no es sorprendente que el ausentismo escolar esté considerado entre los problemas de mayor importancia que afronta el.

Proyectos:   Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un modo determinado y un conjunto de medios necesarios.Escribir: Representar las palabras o las ideas mediante letras u otros signos gráficos convencionales.

Leer: Representar las palabras o las ideas mediante letras u otros signos gráficos convencionales. Interpretar un texto.

Cuentos: Narración breve en que predominan los elementos imaginativos o fantásticos.

IDEAS PRINCIPALES

Gran cantidad de niños, que deberían ser atendidos en susnecesidades fundamentales, pertenecían a familias golpeadas por la violencia, el alcoholismo, la desocupación, el abandono: traían a clase agresividad, dispersión, desnutrición.
Les comenté que me gustaría decorar la escuela, ávida de colores y dibujos. Con respuesta entusiasta comenzamos "El rincón de los murales". 
La clase comenzaba a tener más proyectos, entones decidí hablarle de mi libro de...