Maestra

El siglo de la biología.

Actualmente es común escuchar la afirmación de que estamos en el "siglo de la biología", haciendo referencia a los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial. Enefecto, desde la postulación del modelo de la doble hélice para la estructura del ADN, en 1953, se abrió un abanico casi impensado de posibilidades científicas y tecnológicas para los biólogos. Ladisciplina se fue haciendo más conocida para la gente y generó debates y controversias sociales importantísimas.
Conocer el "alfabeto" con el cual está escrita la información genética, transmitida de "padres"a "hijos" en cualquier especie, permitió avanzar en el estudio de gran cantidad de procesos asociados a la vida (división celular, metabolismo, reproducción sexual, herencia, mutaciones, evolución,entre otros) y, al mismo tiempo, poner a punto técnicas para manipular el material genético de algunos organismos con la finalidad de aumentar la calidad de vida de la humanidad en su conjunto. Entreestas técnicas se encuentran la transgénesis (una clase de "transporte" de genes de una especie a otra para mejorarla) y la donación (la creación de "réplicas" genéticas, algo así como hermanos gemelos"diferidos" en el tiempo).
Ahora bien, todas estas nuevas ideas y herramientas se expanden a un ritmo vertiginoso, a veces mucho más rápido que los cambios sociales necesarios para entenderlas,aceptarlas, anticipar sus consecuencias y gestionarlas con prudencia y responsabilidad. Por tanto, se abren muchos dilemas y debates de naturaleza ética, política, jurídica, religiosa, filosófica yeconómica, que tocan directamente los derechos humanos y la dignidad de las personas. Todos y todas deberíamos participar en forma responsable, crítica y solidaria en estos debates, pero para ello esnecesario conocer, aunque sea de manera sencilla y básica, sobre qué ideas científicas y tecnológicas se basan. Nuestra participación en las discusiones públicas y colectivas sobre los usos de la biología...