MAESTRA

Proyecto

“Seguir de la obra de un autor”



Docentes de 2do año

FUNDAMENTACIÓN
Seguir a un autor es un comportamiento de lector habitual. A medida que los
alumnos se conectan con muchas lecturas de variados autores generan
preferencias por alguno en particular, releen sus obras, lo recomiendan a otros
lectores.
En esta propuesta se propone a los alumnos conocer másen profundidad la

obra de Ema Woff. Seguir la obra de un autor supone la lectura de muchos

textos, su comparación, el reconocimiento de recursos que el autor utiliza en

la mayoría de sus títulos, la consideración de temáticas que aborda en

diferentes momentos de su obra, la posibilidad de establecer relaciones entre

sus textos y los textos de otros autores…

Propósitos􀂃 Leer la obra de un autor para producir recomendaciones de algunas de sus obras (cartelera, folleto, mesa de libros con pequeñas recomendaciones, etc.)
􀂃 Leer datos de la vida y la obra del autor para incorporar en la cartelera de datos de autor.
􀂃 Leer la obra de un autor y compartirla con otros lectores.
􀂃 Reconocer un autor entre otros.
􀂃 Intercambiar libros con otros lectores.
􀂃Reconocer ciertos recursos propios de un autor.
􀂃 Enriquecer la comprensión de la obra a partir de acercamiento al contexto de producción.
􀂃 Seguir la lectura de otro sin perder el hilo argumental.
􀂃 Leer por sí mismos ciertos fragmentos de cuentos y poesías o el texto completo.
􀂃 Utilizar la información provista por el texto para anticipar el contenido y para enriquecer lasinterpretaciones.
􀂃 Reconocer la información que brindan las tapas y las contratapas de los libros.
􀂃 Reconocer los datos básicos que incluye una recomendación y algunos de los recursos que se pueden utilizar para impactar al lector.

Contenidos

Secuencia de trabajo

􀂾Organización de la tarea

Presentar la propuesta y explicita los propósitos del proyecto.
Elaborar un listado colectivopor dictado, en el que figure un listado de las obras de la autora identificando, entre otros textos, los títulos que constan en la biblioteca y leyendo catálogos de editoriales y biografías que puedan encontrarse.
Ofrece una mesa de libros de variados autores para seleccionar cuáles son de Ema Wolf.
El propósito es que los niños reconozcan el tipo de información entre la cual tienen queidentificar el nombre de la autora en cuestión.
Propone a los alumnos que —en parejas— identifiquen los libros de la autora mientras recorre las mesas de trabajo y pregunta:
+“¿Cómo se dieron cuenta que allí dice...?”,
+“¿En qué se fijaron?”.
Efectuar una lista en un afiche las obras halladas.
Presentar cada libro identificado por los alumnos, leyendo su título, mostrando su interior yleyendo algunos fragmentos para que los niños comiencen a familiarizarse con la obra y con la autora.
Retomar —a partir de lo que circuló en los pequeños grupos— la información que puede encontrarse en la tapa de un libro: título, nombres y apellido del autor y del ilustrador, nombre de la editorial, ilustración.
Relevar en la biblioteca de la escuela las obras del autor.
Alentar a laorganización de la biblioteca del aula con todo lo encontrado acerca del autor, se listan los textos existentes y se anota lo que faltaría conseguir.
Proponer por dictado a la maestra de una nota en la que se informe que están organizando la biblioteca de aula en torno a una autora y solicitar en préstamo las obras que faltan o más ejemplares de los que tendrían ganas de tener. Puede estardirigida a las casas, editoriales, biblioteca de la escuela.
􀂾 Leer la obra

El docente lee los cuentos y poesías seleccionados en voz alta y en algunas ocasiones, propone a los alumnos leerlas por sí mismos, en pequeños grupos y/en forma individual.

Después de cada momento de lectura, en clase o en forma domiciliaria, generar un espacio de intercambio con el propósito de confrontar los...