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Características de las nuevas tecnologías de información y comunicación en el campo de la educación

La presencia de las nuevas tecnologías en todos lo ámbitos de nuestras sociedad hace inevitable su uso en entorno educativo, por lo tanto, exige una profunda reflexión en busca de sus mejores potencialidades educativas y su adaptación a la actividad educativa cotidiana. La introducción delordenador como proyecto de innovación en un centro educativo conlleva modificaciones en las diferentes estructuras, en la organización de los medios de, en la formación del profesorado, en su colaboración en proyecto comunes.

Las características: la innovación en cuanto que las nuevas tecnologías persiguen como objetivo la mejora, el cambio y la superación cualitativa y cuantitativa de lastecnologías. La facilidad de la manipulación y distribución de la información, las altas posibilidades de inter conexionarse y la diversidad.

Hay diferentes tipos de usos de la nuevas tecnologías de la información dentro de las aulas hay diferentes herramientas a llevar a cabo diversas tareas, utilizando procesadores de texto, hojas de calculo, gráficos, lenguaje de programación y el sistema delcorreo electrónico, sistema integrados de aprendizaje, simuladores y juegos en los cuales los alumnos toman parte en actividades lúdicas, diseñadas con el objetivo de motivar y educar, redes de comunicación donde alumnos y profesores interactúan.

Los aspectos relativo por parte de los profesores representa un pilar fundamental para promover y desarrollar las potencialidades que tienen los nuevosmedios en orden a propiciar aprendizaje de mas calidad. Los profesores son sujetos activos que tiene su propia forma de entender su práctica, y sus concepciones y habilidades profesionales conforman el tipo de uso que haces de distintos programas y medios educativos.

Los aspectos relativos al uso de las nuevas tecnologías en entornos educativas
El uso pedagógico de medios requiere cuidar conesmero las estrategias de formación del profesor. Dichas estrategias han de incluir diversos tipos de formación tecnológica, que permita el dominio de los nuevos medios; que posibiliten su integración en el curriculum; y un tipo de formación que capacite para llevar a cabo este tipo de innovación en el contexto escolar.
El análisis de las NT tiende a centrarse en dos aspectos básicos: en susposibilidades, capacidades y potencialidades para la transmisión de información, y en sus efectos socioculturales y políticos.
El papel que las NT están comenzando a jugar en la modificación de los entornos clásicos y tradicionales de comunicación es bastante significativo, y desde una perspectiva general lo situaríamos en tres grandes direcciones:
- modificación en la elaboración y distribución delos medios de comunicación.
- crear nuevas posibilidades de expresión.
- desarrollar nuevas extensiones de la información
 La producción y postproducción, tenemos que señalar que los medios que podríamos considerar como tradicionales, se han apoyado y centrado en la captación directa de la información como elemento básico significativo.
Con las NT el énfasis, se desplaza de la captación a lamanipulación futura que se pueda hacer en la postproducción. En ella se define el mensaje y se le asignan nuevas características no existentes en la realidad externa. Esta postproducción permite la elaboración de semas comunicativos, sin la necesidad de que existan referentes externos, ya sean auditivos o visuales.

No podemos olvidar que este énfasis en la postproducción, ha dado lugar, a nuevosinstrumentos comunicativos como los hipertextos y los hipermedias. Los primeros los podemos contemplar como un sistema de organización y almacenamiento de información, a la cual se puede acceder de forma no secuencial como es el caso del libro y estos se construyen colaborativamente entre el autor y el usuario.
Y los segundos, que incluyen a los primeros, describen las estructuras de...