maestra

RESUMEN
La investigación que se viene proponiendo habrá de brindar información de primera mano a los participantes, acerca de la influencia que está teniendo el estilo didáctico de los profesores de su academia, la cual en todo caso, brindará elementos de juicio para tomar de manera informada decisiones que contribuyan al logro de los objetivos de formación profesional que se espera de losalumnos de secundaria. Pero también, dicha investigación, en su caso, brindará elementos informativos a los docentes que deseen acceder a su lectura, que seguramente les proporcionaran ideas sobre el manejo de su desempeño docente que puedan llegar a beneficiar sus desempeños áulicos, pero también, satisfacer los objetivos de perfil de egreso tan importantes que debe tener el alumno al termino deeste nivel.
De servir de base para tomar decisiones respecto a la problemática de Lo resultados de la prueba enlace, el docente que se viene analizando, el documento habría de afectar el desempeño individual de los docentes, pero también, lo más importante, debiera ser capaz de provocar cambio en los hábitos de aprendizaje de sus alumnos a través de la enseñanza del español en secundaria.CAPITULO I

I.1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los procesos de enseñanza del español en la escuela secundaria están dirigidos a acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, así como contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar pormedio del lenguaje. Además en la actualidad se compagina con los diversos tipos de evaluación al cual se somete el alumno de secundaria.
Por ello la escuela debe garantizar que los estudiantes alcancen los propósitos que enmarcan el programa de español en secundaria, mismos que lo preparen para salir con éxito en los diversos eventos de evaluación que enfrenta, estos son algunos propósitos queenmarcar a la enseñanza del español en secundaria:
Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en una variedad de contextos.
Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.
Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleandodiversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, las variedades sociolingüísticas del español y del lenguaje en general.
Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada pararesolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.
Analicen, comparen y valoren la información generada por los diferentes medios de comunicación masiva y tengan una opinión personal sobre los mensajes que difunden.
Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas; valoren su papel en larepresentación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dado origen.
Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear ficción.
Sin duda alguna, nos encontramos en momentos en donde día con día nos esforzamos por alcanzar tan anhelada calidad educativa, plasmada en lospropósitos principales de la reforma de la educación básica para fortalecer la equidad en la prestación del servicio educativo, hay que hacer énfasis en los programas que rigen a esta, así como a su historia y el papel que desempeña en la sociedad, ya que estos aspectos son los que determinan si la educación es de calidad. Otro de los puntos significativos de mencionar lo es la evaluación y...