Maestra

Una lectura Equivocada


Palabra Clave: Observación
 
Objetivo: Conseguir que los niños escuchen la lectura de un cuento, atender a la lectura en voz alta y entender lo que se les lee..
 Materiales o medios: Un libro de cuentos sencillos, a la altura de los participantes.
 
Tiempo:  30 a 45 minutos.
 
Participantes: Este ejercicio va dirigido a niños muy pequeños. Incluso puedehacerse con los pequeñines que están a punto de aprender a leer.  El número de participantes no tiene demasiada importancia. Pueden ser veinticinco, cuarenta, debe decidirlo en cada caso el animador deacuerdo a su capacidad para dominar la situación.
 
Procedimiento:
 
1. Reunidos los niños que van a tomar parte en la sesión, el animador lee el cuento elegido en voz alta, pausadamente, para quecomprendan el argumento.
2. Terminada la lectura pregunta si les ha divertido; qué personaje les parece mejor y por qué; cuál es el momento más interesante del cuento, etc.
3. Luego les advierte quelo va a leer por segunda vez. Que si él se equivoca en algo, digan: “’¡Te equivocas!”.
4. Lee de nuevo el cuento en voz alta, sustituyendo nombres y situaciones. Los niños que detecten cadaequivocación, deben decirlo en su momento.
5. La reunión puede terminar rematando la animación el mismo que la dirige, anunciándoles que otro día leerán otro cuento y se divertirán mucho con este juego.ACTIVIDAD: Una lectura equivocada
TÍTULO. Una lectura equivocada.

PARTICIPANTES. Deben ser niños pequeños, incluso aquellos que todavía no saben leer.

OBJETIVOS. Los objetivos en esa edadson muy sencillos. Casi podríamos decir que el principal, por no decir el único, es conseguir que escuchen la lectura de un cuento. Pero podemos fijar los siguientes:
- Atender a la lectura en vozalta.
- Entender lo que se les lee.
- Cultivar la atención.

PERSONA RESPONSABLE. Un animador de voz agradable, que sea buen lector, que tenga paciencia y agilidad mental para cambiar sobre la...