maestra

COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS
RECURSOS
1. Utiliza el cálculo vectorial para la interpretación de cantidades físicas que interactúan en su ambiente natural.
1.1. Interpreta el carácter vectorial de lasfuerzas que se relacionan con el entorno que le rodea













1.2 Resuelve operaciones de adición y multiplicación de cantidades físicas escalares y vectoriales
1.1.1. Definición de cantidades físicas: Escalares y vectores.
1.1.2. Representación de cantidades escalares y vectoriales.
1.1.3. Interpretación de la forma cartesiana y polar de un vector.
1.1.4. Aplicación delCálculo vectorial en la resolución de problemas físicos de su entorno.
1.1.5. Identificación de los componentes rectangulares de un vector en dos dimensiones..
1.2.1. Resolución de operaciones de adición de vectores, en dos dimensiones, por método analítico.
1.2.2. Multiplicación de un escalar por un vector.
1.2.3. Identificación de métodos de adición de vectores: gráfico por componente y porvectores unitarios
DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN

Profesor, alumnos, Marcadores, pizarrón, lápiz. Borrador, calculadora, regla, cuaderno, texto, almohadilla, escritorios, cátedra, silla













Que interprete y opere los triángulos rectángulos aplicando el teorema de Pitágoras y la ley de los senos y cosenos..
Que aprenda a leer e interpretarlas tablas trigonométricas.Que identifique y aplique los teoremas y fórmulas para el desarrollo y solución de problemas trigonométricos.
Calcular, sumar y multiplicar cantidades físicas escalares y vectoriales.

Aplicación del teorema de Pitágoras
Resolución de problemas de ángulos, triángulos rectángulos
Resolución de problemas con gráficos de funciones físicas escalares y vectoriales.
Exposiciones sobre cada temafísico específico estudiado.
Pruebas parciales de contenidos estudiados.


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RECURSOS
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2 . Identifica las razones físicas espacio-temporales del movimiento o trayectoria de un cuerpo en una y dos dimensiones (Cinemática), en problemas de su entorno.2.1. Localiza objetos en el espacio de una dimensión, encontrando la posición, la velocidad y la aceleración que los anima.
1.2.4. Aplicación de métodos de adición de vectores
1.2.5. Multiplicación de un escalar por un vector
1.2.6. Descripción de producto escalar y producto vectorial.
1.2.7. Multiplicación de Vectores. Producto escalar de dos vectores. Producto vectorial de dosvectores
1.2.8. Descripción de la importancia de desarrollar seguridad en la orientación y dirección, en la Educación vial.
2.1.1. Descripción de Cinemática en una dimensión
2.1.2. Posición y cambio de posición: desplazamiento en una dimensión.
2.1.3. Descripción de Velocidad y aceleración media e instantánea
2.1.4. Descripción de Rapidez media e instantánea.


APRENDIZAJEEVALUACIÓN














Resolver problemas de velocidad, aceleración, rapidez media e instantánea

Conocimiento de instrumentos y aparatos relacionados con la electricidad.
Pruebas finales de bimestre, cuatro en total.


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2.2. Aplica el movimiento circular,parabólico y relativo (cinemática) en dos dimensiones y los relaciona con la tecnología del medio












3.1. Relaciona los conceptos de fuerza y masa en diferentes cuerpos de su entorno

2.1.5. Solución de problemas de velocidad media, instantánea y aceleración media.
2.1.6. Graficación de Aceleración media e instantánea.
2.1.7. Solución de problemas con movimiento...