maestra

1. ¿Qué analogía establece Piaget al hablar de asimilación?
Piajet habla de asimilación cuando explica el acto de aprender algo; en efecto, como nuestro cuerpo asimila el alimento que comemos transformándolo (Y produciendo modificaciones en nuestro organismo), así la mente humana asimila las ideas de texto que lee comprensivamente, modificando y desarrollando el conjunto de los esquemasmentales del lector.

2. ¿A qué se le llama el constructivismo esquemas mentales?
Según el constructivismo en el acto de leer, el lector va asimilando, construyendo, modificando sus ´´esquemas mentales´´, que son las ´´representaciones´´ que quedan grabadas en la mente(Y el sistema neural del cerebro, que es su base biológica), cuando alguien percibe, experimenta, recoge información, en una palabra,cuando uno aprende algo.

3. ¿Cuál es la diferencia entre un ´´lector´´ y un ´´aprendiz 'de lector en función de sus esquemas mentales?
Los lectores y aprendices de lectores, presentan diferencias entre sí en su mejor o peor comprensión lectora, en función de la calidad y cantidad de los ´´esquemas´´ de ´´pre saberes o conocimientos previos´´ que poseen; por ejemplo, si un estudiante lee yaprende mecánica y memorísticamente, tendrá una pobre calidad de esquemas mentales; a diferencia del que lee comprensivamente; la ventaja de este es que, en su lectura va realizando sucesivos aprendizajes significativos, es decir va construyendo una rica y poderosa base de ´´esquemas´´´mentales, que la facilitaran la calidad de sus lecturas y de sus siguientes aprendizajes significativos.

4. ¿Quées la memoria? ¿cuáles son sus tres actividades? ¿explique?
• La memoria no es más que un aspecto del funcionamiento de la inteligencia. La inteligencia que trabaja ordenadamente retiene mejor los elementos que maneja.
La base de la memoria es la asimilación ya que repercute directamente en la buena retención.
Explicación: La memoria es de mucha ayuda en la lectura ya que nos permite hacerconexiones y reconocer lo que leemos, y nos ayuda a retener lo que contiene el texto leído, la asimilación nos ayuda a comprender algún dato para integrarlo a los saberes previos.
• La memoria comprende tres actividades:
• Aprender: mediante el aprendizaje adquirimos conocimientos y la fijación de datos en nuestro cerebro, también es la única por la cual podemos influir ya que nosotros decidimosque es lo que nos interesa aprender. También podemos decir que el aprendizaje nos transforma ya sea de forma sentimental etc….
• Retener: podemos decir que consiste en el almacenamiento de la información, pero el almacenamiento no basta por si solo debe ir acompañado por el recuerdo.
• Recordar: es la capacidad de extraer toda la información que leímos, y poder recordarla en el momento que lonecesitemos para que haya entendimiento en la nueva lectura que estemos realizando.

5. ¿explique las tres condiciones básicas para un buen aprendizaje?
-intensidad de la impresiona de la idea o ideas que se quieren recordar. Correcta asociación por medio de la cual unas ideas quedan ligadas a otras.

- La primera condición para poder recordar bien una cosa es que se haya grabado en nuestramente con fuerza y con claridad. Las impresiones débiles y borrosas es muy difícil, prácticamente imposible, el poder evocarlas de nuevo de modo satisfactorio.
Explicación: tenemos que saber qué es lo que estamos leyendo y sobre todo entenderlo para poder retenerlo y recordarlo con facilidad, ya que si no entendemos el texto o una palabra nos será muy difícil recordarla.

- la segundacondición básica para poder lograr una buena memorización es la correcta asociación de ideas, este es el punto más importante de la actividad de la mente en lo que se refiere a conseguir una buena retención.
Explicación: cuando asociamos las ideas de un texto es más fácil para poder lograr una buena memorización ya que hace que una idea recuerde a otras más rápidamente debido a su relación. Esto lleva...