maestra



DINAMICA DE LA CALCULADORA HUMANA
Obtener el resultado de operaciones matemáticas sin utilizar calculadora, lápiz ni papel y en un tiempo más o menos breve es el objetivo de todos los alumnosy, en especial, de quienes se examinan de materias científicas. En las aulas, los estudiantes se benefician de esta práctica en las pruebas, ya que supone un ahorro de tiempo y una mayor seguridad.Pero el dominio de las cifras no siempre es sencillo y se debe entrenar. Diversas técnicas ayudan a emplear los números con maestría para sacar el mayor partido al cálculo mental.
LA DINAMICA:consiste en que el profesor o guía forma 3 grupos de 10 personas
Por grupo. Luego les dicen que pasen al frente del aula y que hagan una fila en la cual el profesor les dará un papel el cual ellosrepresentarán a un digito por ejemplo pablo usted es el digito (5) entonces pablo es el Numero 5. Así que cuando el profesor o guía dice el quinientos cuarenta y cinco entonces pablo debe de pasar alfrente porque representa al número 5 (viene siendo el quinientos 500)
Suma
1. Cuando se suman dos parejas de números a las que tan solo separa una unidad (18+20, 34+36), el resultado es igual aldoble de la pareja que se salta (19x2=38, 35x2=70).
2. Si los números que se suman son consecutivos, se calcula el doble de la cifra más baja y al resultado se le suma 1: 56+57 = 56x2+1 = 113
RestaLa resta es una operación inversa de la suma que tiene por objeto, dada la suma de dos sumandos (minuendo) y uno de ellos (sustraendo) hallar el otro sumando (resta, exceso o diferencia).
12-5= 710-6= 4 125-17=108 539-124=415






Multiplicación
La multiplicación es una operación de composición que tiene por objeto, dados números llamados multiplicado y multiplicador,hallar un numero llamado producto que se respecto del multiplicado lo que el multiplicados es respecto de la unidad.

25x2=50 143x5=715 753x36=27108

17 539 864 230

¡¡Muchas gracias...