Maestra

Fuentes del Curriculum
Contexto Geográfico: El contexto geográfico del currículo en Guatemala seria el territorio guatemalteco ya que este contexto se da en el lugar en el quese está utilizando.
Contexto Social: El alumno: Es parte vital y el diseño curricular se da en diferentes niveles de concreción .El alumno provee información relativa a su "ser social" y "ser individual". Es un portador de la cultura de un determinado grupo al que pertenece. Psicológicamente estos aportes ayudan a planificar y seleccionar objetivos,contenidos y secuencias de aprendizaje.

Contexto Cultural: A nivel nacional e internacional y de aula, ésta fuente del currículo provee información a los elementos referentes alas demandas sociales y culturales que la sociedad plantes en el sistema educativo. En el primero, en cuanto al tipo de sociedad y de persona que se quiere formar y en eltercero atañen a los conocimientos, valores y costumbres propias de un grupo culturalmente diferenciado .La escuela, actualmente, debe ser más dinámica y crítica en cuanto a laproblemática social que se vive día a día. Esto ayudará al estudiante a madurar y prepararlos para ser capaces de enriquecer o transformar esas relaciones sociales.

ContextoInstitucional: Las áreas del saber se incluyen en el contexto institucional en esta fuente las ciencias, las técnicas y las artes, materias como: ciencias naturales, matemática, religión,español, música y estudios sociales. Son elementos de cultura sistematizada que ayudaran a la formación académica del estudiante. Que no sea meramente "enciclopedista" sino algodinámico, permanente y evolutivo. Que incluya tanta información (datos, hechos, conceptos y principios) como habilidades, destrezas, procedimientos, actitudes y valores.