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Gestión de la Educación en América Latina y el Caribe: ¿Vamos por un buen camino?

Seminario de Alto Nivel CEPAL-UNESCO \\ San Juan, Puerto Rico \\

Índice

PRESENTACIÓN

La gestión del sector Educación en los ‘90. \\ INÉS AGUERRONDO
Algunas cuestiones para mejorar la eficacia educativa \\ R. W. MCMEEKIN

Gestión de la cooperación internacional en materia de educación en lospaíses de América Latina y el Caribe \\ ERROL MILLER

Mejoramiento de la equidad y provisión de educación primaria de calidad para los grupos vulnerables de América Latina y el Caribe \\ ALBERT MOTIVANS

Roles públicos y privados en la provisión y el financiamiento de la educación en América Latina y el Caribe \\ CARLOS MUÑOZ IZQUIERDO

Uso de información para mejorar la gestión, seguimiento eimpacto de programas y políticas educacionales \\ DONALD R. WINKLER

Mejoramiento de la gestión y de los resultados de enseñanza a través de la descentralización: la experiencia de América Latina










Gestión de la Educación en América Latina y el Caribe: ¿Vamos por un buen camino?

UNESCO esta promoviendo en la región una profunda reflexión sobre el financiamiento y lagestión de la educación que asegure el cumplimiento de los compromisos de una Educación de Calidad para Todos, y de las estrategias concertadas para lograrla, contenidas en el Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe, PRELAC (2002-2017).

En alianza con la CEPAL nos propusimos presentar una propuesta en esta materia a ser discutida en un Seminario de Alto Nivel organizadoconjuntamente, en el marco del trigésimo período de sesiones de esa Comisión (30 de junio de 2004 en San Juan de Puerto Rico). Esta propuesta debía contener un análisis regional de la situación actual de la educación y sus desafíos, los recursos adicionales necesarios para cumplir al 2015 las metas básicas en educación, algunas alternativas de fuentes de financiamiento que permitan disponer de losrecursos necesarios y los cambios requeridos en la gestión de la educación para alcanzar mejores resultados con los recursos en ella invertidos.

Con este último propósito la OREALC/UNESCO Santiago estimó necesario disponer de seis documentos de trabajo que sirvieran de sustento al análisis evaluativo de la gestión educativa en la región. Los temas considerados fueron: gestión institucional ydel personal docente; descentralización educativa; producción y uso de información y conocimiento en las decisiones del sector educación; combinación de educación pública y privada; políticas y programas de asignación de recursos que aseguren equidad en educación; y gestión de la cooperación internacional a educación. Para su realización convocó a seis profesionales competentes en estos aspectos,dos de los cuales pertenecen a institutos especializadas de la UNESCO, uno del Instituto de Estadística de la UNESCO-IEU y otro, del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, Sede Regional Buenos Aires, IIPE.

Diversos contenidos de estos documentos de trabajo han sido incorporados en la publicación preliminar sobre Financiamiento y Gestión de la Educación, preparada por CEPAL yUNESCO para ser debatida en el mencionado Seminario de Alto Nivel.
Estos documentos de trabajo representan las opiniones de sus respectivos autores y constituyen interesantes aportes a nuestra reflexión sobre la gestión educativa en América Latina y el Caribe.
Nuestra intención de publicarlos es contribuir a la discusión colectiva de los aspectos más cruciales del tema, en el marco de lasestrategias establecidas en el Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe para lograr una Educación de Calidad para Todos en la región. Ana Luiza Machado Directora OREALC/UNESCO Santiago Santiago, junio de 2004


La gestión del sector Educación en los ‘90. Algunas cuestiones para mejorar la eficacia educativa

Inés Aguerrondo1
INTRODUCCIÓN
El sistema escolar es una gran...