Maestra

INTRODUCCIÓN


A continuación presentamos información importante sobre el tema “Clubes de Lectura”, el cual pudimos comprobar que la mayoría de personas no practica este habito, siendo estofundamental en nuestra vida y sobre todo como profesionales debemos de hacer uso de la lectura, para que tengamos un lenguaje mucho más alto del que poseemos.

Por lo tanto la lectura la definimoscomo: lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser ellenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traduce determinados símbolos para su entendimiento.

La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejascon el texto. Más, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario?

Estetema es muy interesante por lo que lo dividimos de la siguiente manera:
1. La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos unproceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200-269 milisegundos y en apenas 69 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La fonación.Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalización y subvocalización de la lectura. Lalectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hábito que entorpece la lectura y la comprensión, pero puede ser fundamental para la comprensión de lectura de materiales como la poesía o lastranscripciones de discursos orales.
2. La audición. La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconsciente).
3. La cerebración. La información pasa del oído al...