Maestra

NIVELACION PEDAGOGICA
MODULO I: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y PSICOLOGIA EDUCACIONAL

¿Hacia la educación para todos a los largo de toda la vida?
Con la noción de educación para todos a lo largo detoda la vida, se dice que educación ya no es sinónimo de escolaridad, pues la educación la encontramos en nuestra casa, desde el momento de nacer.
Los seis objetivos de Dakar son importantes siemprey cuando exista el compromiso de que los gobiernos vigilen que las metas y los objetivos de la educación para todos sean alcanzados y sostenibles.
Las escuelas no deben convertirse en un espaciocerrado y aséptico, se debe integrar a todos los que la necesitan, en toda su diversidad. Hay muchos adultos que nunca han tenido acceso a la educación básica y tienen que encontrar el lugar dondeadquirir esos conocimientos vitales

Educación básica para todos: La Alfabetización
¿Cual debe ser la educación básica del mañana y como lograr que sea accesible a todos?

La visión ampliada de laeducación básica se refiere a una educación capaz de satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todos niños, jóvenes y adultos, a lo largo de la vida dentro y fuera de la escuela. Laalfabetización de hecho no tiene edad, se desarrolla dentro y fuera del sistema escolar y a lo largo de toda la vida. Es no solo una herramienta indispensable para la educación y el aprendizaje permanente, sino unrequisito esencial para la ciudadanía y el desarrollo humano y social.
El derecho de cada persona a la educación tal y como se reconoce en la Declaración Universal de los DerechosHumanos, está enraizado en el derecho a la alfabetización.
¿Cuáles deben ser los conocimientos básicos?
El dominio de la lectura, la escritura y el cálculo elemental sigue siendo el objetivoprimordial de toda enseñanza de base. La educación básica debe servir de introducción a la capacidad para dominar los procesos que rigen el aprendizaje eficaz. Aprender a aprender es la mejor garantía de...