maestra

EVALUACIÓN DEL CTE EN SU FASE INTENSIVA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
SECUNDARIA ESTATAL No 13 TV
EL ABORDAJE Y LOGRO DE LOS PROPÓSITOS:
Nivel de desempeño:

SIN VANCE
CIERTO AVANCEAVANCE SIGNIFICATIVO
Reconocieron la importancia y el sentido de establecer una Ruta de mejora escolar para el ciclo lectivo 2014–2015.

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Identificaron las prioridades educativas y losprocesos que deben atenderse en el desarrollo de la Ruta de mejora escolar y sus implicaciones.

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Se dio inicio del diseño de la Planeación, como primer proceso de la Ruta de mejoraescolar del ciclo lectivo 2014–2015.

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Se Concluyó el diseño de la Planeación, como primer proceso de la Ruta de mejora escolar del ciclo lectivo 2014–2015.

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Se establecieronacuerdos que garantizaron el tránsito desde el proceso de Planeación hasta el de Implementación de su Ruta de mejora escolar al inicio del ciclo lectivo.

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El logro de los productosfue:
1.-Caracterización de la Ruta de Mejora OMISIÓN

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2.-Cuadro de resultados de avances en la atención a las cuatro prioridades educativas.

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3.-Listado de problemasfocalizados para atender en el ciclo escolar 2014 – 2015. UNA OMISION

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4.-Planeación del ciclo escolar 2014 – 2015.

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5.-Acuerdos y compromisos para la implementación y elseguimiento de las acciones a realizar durante los meses de agosto y septiembre.

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La dinámica del CTE posibilitó:
La Participación grupal incluyente a la mayoría de los participantes.

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La Responsabilidad de las tareas de forma compartida por igual.

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La Calidad de la interacción manifestando habilidades de liderazgo y saber escuchar.

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Enlazarcontenidos previos con contenidos nuevos.

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Hacer evidente el dominio del contenido y la congruencia entre ejemplos con el tema.

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Observaciones y áreas de oportunidad: NADA