Maestra

Planteamiento y Fundamentación

¿Cuáles son las causas y las consecuencias de la deserción escolar en los jóvenes de los colegios de secundaria de los Institutos del municipio de Zacapa Santa Bárbara en el año 2011- 2012?.

OBJETIVO GENERAL:
• Determinar los factores que inciden en la deserción escolar de los/as estudiantes del nivel medio delos alumnos del instituto
OBEJTIVOSESPECIFICOS:
• Adquirir el conocimiento y las herramientas necesarias para enfrentar en un futuro próximo como profesionales problemáticas de deserción escolar.
* Conocer si influyeron los factores de interacción familiar y la situación económica de los alumnos en la deserción escolar.
* Lograr evitar que los jóvenes abandonen la educación formal, siendo nuestro fin, el que comprendan laimportancia de ser personas educadas y completamente formadas para su desempeño en al vida
Deserción Escolar
INTRODUCCION:
La presente investigación se refiere al tema DESERCION ESCOLAR, que se puede definir como “el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunos abandonan parcialmente o totalmente la educación escolar”. Este es un proceso complejo, que no
Sólo está referido a la escuela y que tampocotiene que ver, de manera uní causal, con la pobreza. Los estudios disponibles sobre la deserción señalan que ocurre en relación con diversos ámbitos: se deserta, progresivamente, desde la escuela, desde la familia, desde el barrio, desde el grupo de iguales y finalmente, desde las leyes vigentes en un país. Por lo general, el primer hito desde el cual se deserta es la escuela; a partir de allí,se posibilitan otras deserciones. De allí la importancia de abordar la deserción escolar y las condiciones que la hacen posible. Pará analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas como la falta de acceso a los medios de transporte por bajos ingresos económicos familiares, embarazos a temprana edad, la falta de contención, la falta de interés, problemas familiares desmotivación yfracasos escolares, la desigualdades del sistema oficial educativo en distintos sectores de la República Argentina, la desmotivación y la flojera en los hombres. Estas vendrían a ser las causas principales de la deserción si bien se plantean otras causas en menor grado, al menos los titulares de prensa destacaron las ya mencionadas. Lo anterior encierra algunas lógicas que es bueno tener presente.La investigación de esta problemática se realizó por el interés de entender que significa la deserción escolar y cómo se relaciona con el fracaso escolar estableciendo sus diferencias, analizar las causas posibles desde diferentes concepciones y en especial desde una mirada psicológica del aprendizaje. Quien hace abandono del sistema escolar se ve enfrentado a poner en juego estilos desobrevivencia o bien habilidades laborales iniciales para asegurar su propia manutención. Los jóvenes que abandonan el colegio, en su mayoría, adquieren responsabilidades laborales y familiares (por ejemplo, las jóvenes embarazadas), desarrollan autonomía y deciden respecto de su quehacer diario: optan por un espacio vital más apropiado para el momento que están viviendo. En este contexto, es necesariodestacar que no se constituye una relación mecánica entre deserción e ingreso al mundo laboral; su causalidad es más compleja. Cabe agregar, además, que la inserción laboral frágil, precaria y esporádica, situación que puede traducirse en un buen aprendizaje de la tarea o en un fracaso frente a la misma trayendo consigo una corta vida laboral y/o una larga cesantía y frustración. Este hecho fueexplicado a lo largo del tiempo de diferentes maneras, generándose paradigmas enfrentados. Desde un primer momento, no le cabe a la escuela ni rol, ni responsabilidad, en esta dirección. Los aportes de las ciencias humanas y ciertos cambios ideológicos decisivos, lograron mostrar la falacia de este tipo de explicaciones llevaron a invertir el vínculo de la causalidad, promoviendo un cambio importante...