Maestra

1. ¿Por qué razones es importante conocer la Historia de la educación física?
En primera lugar, la historia nos permite entender mejor el estado actual en que se encuentra la educación física. Esto se debe a los factores que han afectado el desarrollo y adaptación de la educación física y deportes a través de las diferentes épocas del pasado y en varias civilizaciones y sociedades,incluyendo la actual. La evolución de la educación física, se desarrollo gracias a los eventos sociales de la humanidad (educativos, económicos, religiosos, militares), lo cual estableció forma, metas y objetivos, como la conocemos en la actualidad.
En segundo lugar, el conocimiento histórico a los maestros permite verificar y clarificar principios de las ciencias sociales. La información einterpretación permite revelar las tendencias actuales y futuras.
La evolución permitió satisfacer las necesidades sociales de cada época.

2. ¿Es la educación física una ciencia aislada?
La educación física no es una ciencia aislada. Porque ha ido sufriendo cambios, en diferentes épocas, lo cual se encuentra relacionada con casi todos los aspectos de la sociedad (social, educativa,económica, religiosa, militares).
La educación física cumplió un papel importante para la vida de las personas, al principio servía para adaptarse y confrontar los peligros de un ambiente, para subsistir. En otra ocasión se desarrollaban aptitudes físicas y destrezas, para influir en eventos bélicos. Más tarde, se empleaba el ejercicio para participar en competencias atléticas y como una forma dedesarrollar la cultura física y expresar la belleza.
Lo que conocemos como la educación física contemporánea es el resultado de una diversidad de acontecimientos que ocurrieron en épocas del pasado.

3. ¿Qué ocurrió en la Época Primitiva?
La población primitiva participaba en juegos y baile. Con énfasis en el baile.
El baile: fue el comienzo del movimiento corporalorganizado. Representaba comunicación y expresión, existía un baile para todas las expresiones de las emociones humanas y sus manifestaciones sociales. Se empleaba para ceremonias religiosas, para implorar la lluvia, como un medio curativo de enfermedades o como preludio a la acción bélica.
Se movían al ritmo de un sonido rítmico proveniente de algún instrumento rudimentario de percusión, comoel tambor, esto ocurría alrededor de una hoguera.
El juego: se participaba por simple diversión y espontaneidad. También era un medio para preparar a los jóvenes para la vida adulta, el jugar era tomado de las actividades cotidianas diarias y representaba un medio para mejorar las cualidades físicas necesarias para sobrevivir, tales como la fortaleza muscular, velocidad, y destrezas motorasparticulares.
La evolución humana tuvo su origen con el movimiento. En la sociedad primitiva no existía un programa de educación física y deportes. El desarrollo del Homo sapiens dependía grandemente de la acción de sus músculos esqueléticos.
La meta educativa principal era la supervivencia(a nivel individual y como grupo). No existían maestros de educación física, solo continuas demandasfísicas y proyecciones en la vida diaria del ser primitivo.
Era necesario que el ser humano tuviera una buena aptitud física, de manera que pudiera subsistir en el medio ambiente hostil donde vivía. Las primeras actividades eran de sobrevivencia, como por ejemplo búsqueda del alimento, vestimenta, albergue, protección de un ambiente hostil y la propagación de las especies.
Con respeto alos varones jóvenes, desarrollaban la fortaleza y habilidades motoras.
En síntesis, la educación de esta época estaba dirigida al mejoramiento de la capacidad física, a desarrollar destrezas de supervivencia (para defenderse por sí solo y a otros), para la búsqueda del alimento (lanzar, pescar, trepar, nadar, correr, cazar), y muy fundamental el trabajo cooperativo. Como así también...