Maestra

PROYECTO:
SEMANA DE CONCIENTIZACIÓN BULLYING

Antecedentes:
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se damayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica ysistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.[1]
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente)que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza dela situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
En la escuela primaria vespertina “Lic. Antonio Díaz Soto y Gama” ubicado en la calle Vallejo 1705, del Barrio de Sn. Juan de Guadalupe en la capital de San Luís Potosí, con una población escolar de 130 alumnos, tiene unadirección y 8 maestros frente a grupo, un maestro de educación física, y dos maestros de apoyo en educación artística, se tienen detectados algunos casos de este tipo de acoso escolar entre los niños de los grados superiores, por ello; la importancia de crear un proyecto que dure al menos una semana de manera gradual por actividades que se lleven a cabo con el objetivo de concientizar sobre laproblemática existente, y la cultura de prevención, la información es punto de partida en primer instancia y partiendo de los derechos del niño y consecuentemente por la facilitación de llevar a cabo con actividades colaborativas, aquellas que al realizarse puedan ampliar un abanico de posibilidades de resolución de conflictos de manera consciente, objetiva y fundamentada en valores y éticashumanas, mismas que al elaborarse se puedan imprimir los pensamientos y conclusiones de los mismos alumnos.
El mismo proyecto no es una solución al problema existente pero sí un espacio de diálogo y trabajo colaborativo que amplíe las expectativas de resolución fundamentadas en acuerdos y sanciones que ellos mismos propongan de manera democrática con la guía supervisada de cada maestro de grupo acargo.
Prevención
Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.
Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta por una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios decomunicación (en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos).
Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre la población directamente vinculada a esta, el...