Maestra

Las instituciones y el trabajo

Se propone que los alumnos indaguen acerca de las instituciones y espacios sociales en relación con las necesidades e intereses de las personas y los trabajos involucrados en su funcionamiento.
El docente ofrecerá la oportunidad de indagar alguna institución, algún espacio social y algún trabajo a través de salidas, entrevistas, observación de fotografías,videos, búsqueda de información en libros y revistas, etc. Promoverá el juego dramático para que los niños pongan en acción, organicen y enriquezcan sus conocimientos previos. Así los alumnos podrán establecer relaciones desemejanza y diferencias en relación a instituciones, espacios sociales o trabajos.

-Establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen alguna institución y algúnespacio social, con las necesidades y los intereses de las personas.

-Establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen alguna institución o algún espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que funcionen.

-Establecimiento de relaciones de semejanza y diferencia entre distintos trabajos en relación con las herramientas que utilizan, la capacitación necesaria, loslugares de trabajo, el horario de trabajo, etc.

-Modificación de cambios y permanencias a través del tiempo en:
* Una institución o un espacio social en relación con los modos de organización de las tareas, del espacio, del tiempo, las normas, etc.
* Un trabajo en relación con el modo de realización de las tareas, los lugares de trabajo, los materiales, las herramientas, las maquinas ytecnologías utilizadas, etc.

-Comparación en diversas comunidades:
* De un mismo tipo de institución o espacio social en relación con los modos de organización de las tareas, el espacio, el tiempo, las normas, etc.
* De un mismo tipo de trabajo en relación con el modo de organización de las tareas, el tipo de herramientas usadas, los lugares de trabajo, etc.

-Elaboración y realización de encuestas yentrevistas.

-Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.

-Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

-Valoración y respeto por las formas de vida de diferentes de las propias.





El cuidado de uno mismo y de los otros

Se propone que los alumnos puedan acercarse al cuidado de la salud, incluyendo aspectos físicos y socioafectivos. También que los niñostengan la responsabilidad del cuidado individual como social. En este bloque también incluye las problemáticas ambientales. Los niños reconocerán algunas problemáticas presentes en el jardín, indagaran los diferentes niveles de responsabilidad, desarrollaran y promoverán algunas acciones para poder mejorarlas.

-Reconocimiento de las partes externas del cuerpo y algunas de sus características.-Comparación entre diferentes personas en relación con:
* Las características del cuerpo
* Los gustos, los intereses y las necesidades.

-Aproximación a la idea de la existencia de las partes internas del cuerpo y de algunas de sus funciones.

-Reconocimiento de algunos cambios y permanencias en las personas a lo largo de la vida:
* Identificación de las situaciones en las cuales puedenactuar autónomamente y de aquellas para las que requieren ayuda de un adulto.
* Medición y registro del cuerpo a lo largo del año.

-Apropiación y reconocimiento del sentido de los hábitos y los cuidados necesarios para promover la salud.

-Comparación de algunos cambios y permanencias en los cuidados de la salud a lo largo de la vida.

-Reconocimiento de las instituciones y de losprofesionales que se encargan del cuidado de la salud.

-Identificación y reconocimiento del sentido de algunas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población.

-Identificación de algunas problemáticas ambientales que afectan la vida en el jardín:
* Reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad.
* Búsqueda de soluciones para dichas problemáticas.

-Comparación de una...