Maestra

INTRODUCCIÓN
La familia es la primera institución educativa. Su dinámica media el aprendizaje y desarrollo de sus miembros. El objetivo de esta investigación es analizar la influencia de la familia en la educación de los menores del barrio de las “Seiscientas” en la población de Puertollano, provincia de Ciudad Real.
Se tuvieron en cuenta las características socioeconómicas, culturales yeducativas del entorno familiar y la identificación de prácticas, visiones, significados y expectativas con respecto a la educación de sus hijos.
La familia a lo largo de la historia de la humanidad siempre ha sufrido transformaciones paralelas a los cambios de la sociedad. Las funciones de proteger, socializar y educar a sus miembros las comparte cada vez más con otras instituciones sociales comorespuesta a necesidades de la cultura. De aquí que las funciones de las familias se cumplen en dos sentidos: uno propio de esta institución, como es la protección psicosocial e impulso al desarrollo humano de sus miembros y en un segundo sentido externo a ella, como es la adaptación a la cultura y las transformaciones de la sociedad.
La familia no sólo debe garantizar a los niños condicioneseconómicas que hagan posible su desempeño escolar, sino que también debe prepararlos desde su nacimiento para que puedan participar y aprender activamente en comunidad. Dicha preparación demanda una gran variedad de recursos por parte de la familia; éstos son económicos, disponibilidad de tiempo, valores, consumos culturales, capacidad de dar afecto, estabilidad, entre otros.
El contexto en el que sedesarrolló el estudio, fue el barrio de “Las Seiscientas”, una pequeña barriada que se construyó a mitad del siglo pasado, secundando la calle Tomelloso, en puridad, se constituye de las seiscientas treinta viviendas que alzó La Sindical para gente obrera. Sin embargo, desde ahí, desde ese punto de inicio, se establece un origen para toda la zona norte de Puertollano, pertenecientes a un contextosocioeconómico bajo; con instalaciones para todos los servicios públicos, pero cuya prestación es deficiente. Además, tienen otras necesidades básicas insatisfechas en educación, salud, vivienda y empleo y se vislumbran brotes de inseguridad y pandillas.
La estructura familiar que predomina es la nuclear, aunque existe un alto índice de desintegración del núcleo familiar (algunas veces víctimas deldesplazamiento forzado). Los padres de familia en su gran mayoría presentan bajos niveles de escolaridad. La principal actividad aboral encontrada en el barrio fue de tipo independiente no formal (albañilería, oficios domésticos, carpintería, celaduría, vendedores ambulantes, entre otros).
Los bajos ingresos de la familia obstaculizan la satisfacción de las necesidades básicas, al igual quepara solventar los costos que demanda el proceso educativo.
En el contexto educativo, el barrio Las Seiscientas cuenta con la escuela “ Angel Andrade”. Los informes académicos reportan altos índices de deserción, desmotivación, ausentismo, indisciplina, bajo rendimiento de los alumnos, poca responsabilidad con el cumplimiento de las tareas y trabajos asignados, desorganización en el manejo de loscuadernos e insuficiente colaboración familiar, lo que genera una pérdida continua de logros en las asignaturas.
El objetivo principal de este estudio fue analizar la influencia de la familia en relación con la educación como posibilidad de formación y desarrollo de los menores del barrio. De ahí la importancia de caracterizar la población a nivel socioeconómico (nivel educativo, ingresos,estructura, edad, sexo, vivienda, etc.); describir culturalmente las familias respecto a su organización en la comunidad, estilos de vida y actividades recreativas; identificar las principales prácticas de la familia relacionadas con el aprendizaje de los hijos; describir las visiones, significados y expectativas que tienen los padres de familia con respecto a la educación de sus hijos.
Revisado el...