Maestra

Índice
Presentación --------------------------------------------------------------1
Contextualización -------------------------------------------------------2
Justificación --------------------------------------------------------------3
Misión y visión ------------------------------------------------------------5
Objetivos generales -----------------------------------------------------6Propósito--------------------------------------------------------------------7
Propuestas por línea----------------------------------------------------8
Fortalecimiento ----------------------------------------------------------10
Planeación ----------------------------------------------------------------11

PRESENTACION:
El trabajo que se desarrolla es una perspectiva sobre el diseño de lacurricular de la escuela de tiempo completo, entendido como un propuesta que adquiere forma y significado a medida que sufre una serie de procesos de transformación, tanto en las consultas con los distintos actores involucrados, como en la práctica llevada acabo en la Primaria Ignacio allende.
Al diseñar la currícula de la escuela de tiempo completo se tiene presente la aspiración de atender el100% de la población estudiantil.
Sus contenidos abarcan diferentes dimensiones capaces de compensar los elementos que proponen los planes y programas de educación primaria.

Contextualización
Es importante saber que durante el periodo formativo en el que se encuentran los alumnos el hogar y la escuela son los medios que influyen en su educación y en la salud ; ya que el ambiente que rodea a losalumnos durante las horas de la escuela afecta la calidad de vida y su aprendizaje : la escuela Ramón López Velarde cuenta con organización completa de 1° a 6 ° cuenta con sala de lecturas dirección salones para atender a los niños de educación especial y educación física ,cocina , bodega de intendencia , 2 baños aéreas verdes 2 intendententes la matricula escolar es alrededor de 350alumnos por lo cual la escuela es muy grande , el ambiente de padres de familia es bueno ya que ellos se preocupan por el interés de educación que se les imparte a sus hijos a los alrededores de esta habitan padres de familia así , que no hay mucho riesgo para los alumnos .

Escuelas De Tiempo Completo

MISION:

Ofrecer una formación integral a los estudiantes aprovechando la prolongación ala jornada escolar e incorporando y diversificando las actividades formativas y haciendo efectivo el uso del tiempo.

VISION:

Tratan de ser centros educativos consolidados con una alternativa educativa que propicia cambios favorables en el nivel de logro académico y el desarrollo de las competencias de los alumnos fortaleciendo el estudio de los contenidos establecidos en el curriculum,impulsando la atención personalizada y las prácticas pedagógicas innovadoras.

INTRODUCCIÓN

La Escuela de Tiempo Completo es una escuela pública de educación básica que extiende la jornada escolar para ampliar las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes. Contribuye a mejorar los resultados educativos; desarrolla y fortalece el currículo nacional; propicio el logro deaprendizajes con calidad en un marco de equidad, y atiende las dificultades y necesidades de todos los alumnos. Las Escuelas de Tiempo Completo tienen el compromiso de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, particularmente de aquéllos que viven en condiciones de mayor vulnerabilidad, niños y adolescentes que no consiguen progresar según el ritmo esperado debido a su desventaja de origen.De ahí la necesidad que los profesores y las escuelas desarrollen sus capacidades para permitirles contrarrestar la desventaja formativa de sus alumnos socialmente menos favorecidos. Las escuelas de jornada ampliada disponen de mayor tiempo para centrar la atención en los aprendizajes de sus alumnos. Buscan el desarrollo armónico e integral al responder a las necesidades, aptitudes e intereses...