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EL PAPEL DE LA EDUCACION DURANTE EL GOBIERNO DE CALDERON
(OPINION PERSONAL)
FELIPE CALDERON EL PRESIDENTE “DE LA OFERTA Y LA DEMANDA”
Es importante considerar las etapas por las que ha pasado la educación durante los últimos treinta años todos los cambios que se han hecho (reformas) sobre todo a la educación primaria han sido quizá no las más adecuadas ni las más acertadas pero se hanintentado, estas reformas sobre ciencia y tecnología se enfatizaban en el plan y programa 93 cuando Ernesto Zedillo fue Secretario de Educación situación que a mi punto de vista aún estaba muy despegada acelerado de lo que realmente era la tecnología y los retos que con ella implicaba en un mundo globalizador
Hablar de Ciencia y tecnología Resulta paradójico cuando los mismos científicos se quejande que México ocupa el último lugar de los países en cuanto a apoyo se refiere.
Cuando Ernesto Zedillo se convierte en Presidente de la República y restablece la política educativa ya no le da seguimiento a lo anterior cambia sus objetivos es decir su política educativa ya no se enfoca a la ciencia y tecnología de lleno, ahora le va a dar prioridad a una serie de programas de apoyo para laalfabetización, el rezago educativo y para la capacitación docente muy buenos en descripción y contenidos, ya que muchos docentes que participaban en estos programas se interesaron motivados por el incentivo económico, y que en gran parte con esto no solucionaba el problema real del rezago educativo ni la alfabetización que a la fecha seguimos viviendo.
Haciendo un análisis de lo anterior yocreo que todas estas capacitaciones habidas y por haber se han dado en el marco de acomodar al estado y sacar de la manga las formas y los tiempos para impartir y actualizar al magisterio.
El presupuesto destinado al rubro educativo como ya sabemos es descuartizado y como este no es suficiente para que otras instituciones con mejor perfil académico capaciten a lo maestros, el estado deja laresponsabilidad a los directivos o a docentes para que se maquille lo que ellos consideran necesidad, aunque estos docentes no tengan ni el currículo ni el perfil para realizar tal encomienda.
Por lo anterior en su mayoría no se le toma la seriedad y ni siquiera se aterriza en el objetivo, simplemente se cubre como un requisito más para cumplir y que me den los puntos o el recurso.Considero que los docentes simplemente nos hemos quedado con la intención de aplicar los programas cual debe de ser, la verdad es que nos ha pasado nos quedamos con un mar de dudas y hazle como puedas o como dios te dé a entender y esto ha sido por siempre apenas estamos asimilando los cambios en el contenido de libros de texto y programas educacionales, y nos cambian todo, porque los gobiernos no le danseguimiento a los proyectos educativos.
Vicente Fox nuevamente retoma el impulso a la tecnología lo que fue muy buena decisión creando los consejos para superar las expectativas en cuanto al uso de la tecnología, programa enciclomedia el cual quedo a medias por lo mismo de que en los gobiernos la prioridad son las negociaciones que les de presupuesto para ellos sin importar que los proyectosqueden a media o en el peor de los casos no se realicen. Aunque cabe resaltar que se ofertaron carreras muy relacionadas con la ciencia y la tecnología a las que se les modifico el currículo y el nombre.
Felipe calderón según mi punto de vista muy personal el proyecto de seguimiento a Carrera Magisterial no le rindió fruto en la calidad de la educación.
Al presidente Calderón lo identificocomo el presidente de la oferta y la demanda en cuanto profesionalización debido a la globalización que se generó a partir de la firma del TLC creyó correcto profesionalizar más ciudadanos y se da la a la tarea de ofertar nuevas especialidades y profesiones, lo que hace que no todos los aspirantes quedaban en escuelas públicas y lo toma como punto de partida para la creación de escuelas...