maestra

PLANEACION

JARDIN DE NIÑOS NO.124 “ROSARIO CASTELLANOS” TURNO MATUTINO CLAVE: 14EJNO247A SECTOR 8 Z0NA 56 DOM. BERRIOZABAL #595 TEL: 2987435 TOMATLAN JALISCO
Grado y grupo: 3”A” Ciclo escolar 2014-2015

Educadora: MARIAAGNE MORA JAUREGUI Fecha: -------------------------------------------


Campo Formativo
Competencia
Lenguaje y comunicación
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios
(marcas,grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
Desarrollo personal y social
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Pensamiento Matemático
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
Utilizaunidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición
Aprendizajes esperados
L.C.
Escribe su nombre con diversos propósitos.
Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
Utiliza el conocimiento que tiene desu nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.
Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.
Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito lector, los usa en actividades guiadas y por iniciativa propia.
P.M.
Conoce algunos usos de los números en la vidacotidiana.
Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, agendas telefónicas y anuncios publicitarios y entiende qué significan.
Usa los números para registrar datos
Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir
procesos en los que participó, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.
Ordena, de maneracreciente y decreciente, objetos por tamaño
Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios.
Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos
D.P.S.
Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lorequieren.
Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar la agenda

Situación de aprendizaje: Elaboro mi agenda de telefónica

Desarrollo de la situación:

¿Mi nombre es?
Cuestionarlos sobre: ¿qué pasa si algo no tiene nuestro nombre?, ¿ustedes saben cómo se escribe su nombre?, ¿en dónde han visto su nombre?, etc.
Mostrarleslas tarjetas con su nombre, y preguntar para que nos podrían servir
Observando mi nombre:
Comenzar entregando niño por niño su tarjeta, con el cuál se pide que lo observen detenidamente
Para apoyarlos a que lo observen mejor decirles: vean cómo es la letra con que comienza su nombre, como son las demás letras, cuántas letras tiene su nombre, etc.
Después se pide que observen el de su demáscompañeros y que de igual forma vean con que letra empieza sus nombre, cuáles son sus demás letras, cómo son, que nombre tiene más letras, cuáles letras son iguales a las de su nombre, cuáles letra identifican
Por último preguntar si encontraron letras iguales a las de su nombre, con cuál de sus compañeros, e incluso hacer preguntas directas, todo esto para poder ver que tan detenidamente...