maestra

Lecciones actuales para la semana de 12-16 de enero, 2014
LUNES, 12 DE ENERO--E DIA
Español 3, 2 y 6 horas: Tomamos apuntes de p. 79 sobre relaciones familiares; repasamos imperfecto y lasformaciones, especialmente los tres irregulares. Hicimos actividades escritos con p. 64, actividad 7; p. 67, actividad 11 y p. 69, actividad 12; Miramos al cuento Como Agua para Chocolate--yo sujeté unacopia y les mandé. Hay preguntas (8) que van a responder el miércoles.
Español 4, 8 hora: la misma como otro día, el viernes el 9 de enero: los estudiantes presentaron las lecciones a hacer con eldía de tres reyes: crucigramas, búsquedas de palabras, un cuento, power point, etc.
MARTES, 13 DE ENERO
Español 1, 1 y 7 horas--pasaron más papeles de tarea--pp. 106-107 secciones 2, 3, y 4; losestudiantes escribieron 10 oraciones de descripción sobre una foto de una (s) persona(s) en usando los verbos de tener, ser, estar, hay, y llevar en el forma de él/ella para una persona y ellos para 2 omás + adjetivos o ropa, colores, y como está la persona o donde está, etc. Escribieron sus borradores y luego pusieron en el papel de construcción. Van a presentarlos la próxima vez. Mirarepronunciación, etc.
Español 4, 5 hora--los estudiantes hicieron una o dos más actividades a hacer con los tres reyes--lecciones de los estudiantes. También, los estudiantes llenaron el paquete devocabulario y explicaciones de pretérito vs. imperfecto y con los verbos de poder, querer, conocer, saber, y costar y como cambian su significados depende si están en pretérito o imperfecto. Los estudiantestenían que hacer las actividades en los libros de p. 66 act 7, p. 69, act 10, p. 72 act. 12, p. 74 act. 15 y p. 76 act. 18 (estos son para el viernes o hoy depende en cuanto tiempo usaban en laclase).

MIERCOLES, 14 DE ENERO--Maps testing; regular E dia
Español 3, 2 y 6 horas--leímos juntos en alta voz Como Agua para Chocolate-un cuento en los libros. Yo escribí con una maquina el cuento y...