maestra

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES
DE ENSEÑANZA MEDIA

PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D

MÓDULO I
EDUCACION FISICA Y SU APRENDIZAJE

PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA
INTERCULTURAL

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Lic. Dennis Alonzo Mazariegos
Ministro de Educación

Dr. Oscar Hugo López Rivas
Director EFPEM
Universidad de San Carlos deGuatemala

Asamblea Nacional del Magisterio –ANM-

Cooperación Técnica Alemana GTZ

Sistema Nacional de Formación del Recurso Humano Educativo del
Ministerio de Educación
–SINAFORHELic. Jorge Luis Zamora Prado
Autor

Septiembre 2010

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CONTENIDO

Introducción
Parte I Primera Unidad Fundamentación Teórica de la Educación Física
Primera Parte de la Clase Primer Día
Segunda Partede la Clase Primer Día
Parte III Segunda Unidad El Aprendizaje Motor
Primera Parte de la Clase Segundo Día
Parte IV Tercera Unidad Fundamentos de la Clase de Educación Física
Segunda Parte de la Clase Segundo Día
Primera Parte de la Clase Tercer Día
Parte V Cuarta Unidad Dosificación de la Clase de Educación Física
Primera Parte de la Clase Cuarto Día
Parte VI Quinta Unidad Introducción alos Contenidos Programáticos de E. F. de
1º. 2º. Grados Primaria
Segunda Parte de la Clase Cuarto Día
Primera Parte de la Clase Quinto Día
Parte VII Sexta Unidad Introducción a los Contenidos Programáticos de E. F. de
3º. Y 4º. Grados Primaria
Primera Parte de la Clase Sexto Día
Parte VIII Séptima Unidad Introducción a los Contenidos Programáticos de E. F.
de 5º. Y 6º. Grados PrimariaSegunda Parte de la Clase Sexto Día
Parte IX Octava Unidad Consolidación Práctica de los Contenidos Programáticos
de 3º, 4º, 5º y 6º Grados Primaria
Primera Parte de la Clase Séptimo Día
Parte X Unidad nueve Introducción a la Metodología de la Educación Física
Segunda Parte de la Clase Séptimo Día
Parte XI Unidad diez Introducción a la Planificación de la Clase de Educación
Física
PrimeraParte de la Clase Octavo Día

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INTRODUCCION
De acuerdo a las especificaciones el Módulo de Aprendizaje comprende el contenido
para trabajarse en dos días de clase. Incluirá el desarrollo de las temáticas del curso,
tanto en la fase presencial, como contenidos extras que no da tiempo a desarrollar en
clase, priorizando en clase lo más importante.

En este primer Módulo del curso deEducación Física y su Aprendizaje, se desarrollan
los contenidos referentes a la Fundamentación Teórica de la Educación Física, el
Aprendizaje Motor y los Fundamentos de la Clase de Educación Física

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PARTE I
PRIMERA UNIDAD
FUNDAMENTACION TEÓRICA DE LA EDUCACION FISICA

PRIMER DIA DE CLASE

I. Contenido
1.1. Análisis Conceptual de la Educación Física.
1.2. Objeto de Estudio de laEducación Física
1.3. Objeto de Aprendizaje de la Educación Física
1.4. Naturaleza de la Educación Física
1.5. Misión de la Educación Física

ANALISIS CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
A pesar que el concepto Educación Física, es un término relativamente nuevo, su raíz
etimológica viene de antiguas voces, originándose de la palabra educación que proviene del
latín educere, que significa “sacarhacia fuera”; y físico, que viene de physis, concepto
ampliamente evocado en el mundo griego antiguo, que indica naturaleza. La phycis es lo que de
natura se hace real, lo que aparece ante nosotros como tal, lo que es, por lo tanto, realidad
perceptible y tangible. Con relación al cuerpo humano, la phycis hace referencia a lo único que
hace posible su existencia, como lo es el soma, que es loque en el ser humano se mueve, se ve y
se toca. Tal como señala Francisco Lagardera Otero, que: “es a partir de su contenido
etimológico como el término educación física se manifiesta como depresión de una actividad
pedagógica que incide de forma total en la educación del ser. Lo físico es una realidad
tangible, sensible y como tal susceptible de poder ser educada.” 1
Lo anterior es...