Maestra

PRIMER TRIMESTRE


UNIDAD DIDÁCTICA








LA CASA Y LA CALLE 5 AÑOS


CONTENIDOS:


• Características y ubicación de la propia casa.
• Distintos tipos de vivienda: de pueblo y de ciudad.
• Distintos tipos de vivienda según la cultura y el clima: chozas, tiendas de campaña, iglú...
• Personas que intervienen en la realización de lascasas: albañil, fontanero, arquitecto...
• La calle. Elementos que la integran : tiendas, casas, edificios públicos, farolas, farmacias...
• Educación vial: Señales de tráfico, el semáforo, pasos de cebra,...
• El cuerpo: la cara.
• Colores: rojo, verde, azul, amarillo.
• Figuras: círculo, cuadrado.
• Trazos:
• Números: 1, 2, 3, 4,5, inicio suma
• Posiciones: en fila, a un lado/aotro.
• Cualidades: rápido /lento, ancho/ estrecho
• Temporales: mañana/tarde/noche, meses, Ayer/hoy/mañana
• Letras: A, a E, e I, i O, o U, u



PRIMER TRIMESTRE






LA CASA Y LA CALLE 5 AÑOS



Justificación:

Los contenidos a trabajar a lo largo de la unidad tienen su centro de interés en el conocimiento, ubicación y valoración de la vivienda en la que sehabita. Igualmente el desenvolvimiento correcto en la calle, respetando debidamente los servicios públicos y normas de circulación.

Temporalización: Cuatro semanas

Objetivos:

1. Aprender la dirección de su propia casa.
2. Nombrar y recordar las distintas partes de una casa.
3. Nombrar las distintas personas que intervienen en la construcción de una casa.
4. Identificardistintos tipos de viviendas según su cultura y clima.
5. Reconocer la calle como el lugar de ubicación de nuestra casa y la necesidad de desenvolverse correctamente respetando sus elementos y normas de circulación.
6. Identificar edificios y lugares públicos.
7. Valorar el trabajo de algunos servicios públicos que favorecen el orden y limpieza de nuestras calles.
8. Reconocer ynombrar elementos de nuestro cuerpo: la cara.
9. Identificar los siguientes conceptos:
• Color rojo, verde, azul, amarillo
• Formas geométricas: círculo, cuadrado
• Números 1, 2, 3, 4 y 5, iniciando la suma
• Posiciones: en fila, a un lado, al otro
• Cualidades: rápido – lento, ancho - estrecho
10. Apreciar el paso del tiempo identificandoconceptos como la mañana, tarde, noche, ayer, hoy, mañana.
11. Realizar los trazos correspondientes
12. Reconocer y trazar las vocales



LA CASA Y LA CALLE 5 AÑOS

Actividades:

• Características y ubicación de la propia casa.
1. Realizar una salida para ver y comparar casas: colores, tamaños, alturas...
2. Observar que las casas notienen números seguidos, a un lado tienen unos números (pares) y al otro lado, otros números (impares).
3. Observar a la gente que entra y sale de sus casas e imaginar a dónde van.
4. Traer escrita la dirección de casa (calle y número). Escribirlo en la pizarra y comparar nombres y números. Ver quienes son vecinos, si tienen la misma calle...
5. Cada uno aprende su dirección, luego laescribe en un papel y con todos ellos hacemos una agenda.
6. Cada uno puede dibujar su casa.
7. Traer fotos en las que se vea su casa: Comentarlas y buscar semejanzas y diferencias.


• Distintos tipos de vivienda: de pueblo y de ciudad.
1. Ver láminas grandes de “Paisajes Españoles”.
2. Diferencias y semejanzas:
Características del pueblo: más campo, más animales, másnaturaleza: animales, río, montaña...
Características de la ciudad: hospitales, más tiendas, cines, casas más altas y grandes, más gente...
3. Cada uno dibuja o elabora con gomets una calle en un folio. Las ponemos todas juntas y ya tenemos un pueblo.


• Distintos tipos de vivienda según la cultura y el clima: chozas, tiendas de campaña, iglú...
1. Hacer casas no solo con...