Maestra

LOS ELEMENTOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
DIAGNOSTICO
Es la acción sistemática a través del cual se identifican los problemas y aspectos positivos de la I.E.
Busca analizar einterpretar la distancia entre el hoy y el futuro a fin de identificar los objetivos estratégicos de la I.E.
Explica la realidad educativa de la institución en interacción con su medio y focaliza la atenciónen el proceso pedagógico.
Sirve de base para tomar decisiones. Justifica y fundamenta los cambios o mejoras a realizar para resolver los problemas identificados.
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
En la vidacotidiana de la escuela, proyectamos lo que queremos, tenemos ideas creativas acerca de cómo se podrían hacer las cosas, surgen problemas y buscamos soluciones, pero muchas veces actuamos en formaintuitiva o improvisada, dejando que las situaciones ocurran y los conflictos nos rebalsen en lugar de poder anticiparnos.
El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) debe ser tomado como objeto deconocimiento, tiene que poder ser explicitado por los miembros involucrados, compartido, documentado y reflexionado.
Así como un docente planifica previamente su tarea, a partir de los conocimientosque posee, y no entra (o no debería entrar) a una clase a desarrollarla sobre la marcha, la institución debe planificar su P.E.I. No alcanza con que los integrantes tengan 'alguna vaga idea' acerca delproyecto de la escuela a la que pertenecen.
El P.E.I. es un proceso que se construye entre los distintos actores y entre éstos con el contexto escolar, con miras a la consecución de logros yresultados educativos, que requieren inicialmente de una identificación colectiva articulada siempre a la política educativa del país.
Analicemos esta definición. Es un proceso en tanto requiere decisionesque no se dan en forma acabada. No son pasos lineales o suma de pasos rígidos para llegar a un producto. Se toma en consideración que la institución tiene su propia dinámica y la realidad y el...