Maestra

Experimentos en capsula científica.

Es una información relevante y curiosa acerca de un tema debe presentarse con lenguaje sencillo y claro, además debe incluir fotografías o ilustraciones paraatraer la atención de los niños.

Este tipo de texto pretende dar información novedosa y promover el interés por conocer más a manera de chispa informativa.

Los niños pueden investigar enequipo distintos temas y destacar los datos más interesantes de la información que obtengan los alumnos.
En el libro de tercero hay capsulas científicas.

¿SABIAS QUE?
Cada árbol que se corta esuna fuente menos de oxígeno? además los arboles ayudan a contener las tolvaneras y a que el agua se filtre con mayor eficacia a los depósitos subterráneos.

Estos experimentos científicos:
*Son importantes porque promueven la indagación, en la que los niños buscan información por su cuenta.
* Seleccionan lo mas importantes la organizan y la presentan.
* Sugerir a los niños queindaguen textos de la biblioteca del aula.
* Seleccionen la información y la expresen con sus propias palabras.

Estrategias para los alumnos, para el proceso de su información en los que seencuentra el agua en la naturaleza, en el transcurso de su causa-efecto, los alumnos elaboraran sus registros de investigación, los cuales llevaran a cabo al iniciar la actividad experimental durantesu desarrollo o al terminarlo.
Sugerirles que registren sus anotaciones y que incluyan dibujos, acompañados de textos, tablas de frecuencia y de medición.
* Preguntas recuperadas en registrosde observación de clase, planteadas por los alumnos de segundo año:

Nombre del experimento: CAMBIOS DE AGUA
Material: agua líquida, hielo, nieve.

Procedimiento:
1. Hervir el agua a fuegoalto
2. Poner el hielo y la nieve al sol
Resultados ( descripción) :
* Al hervir el agua, esta se evaporo, el recipiente se quedo solo.

Agua hirviendo a fuego alto...