Maestra
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
Programa Nacional de LecturaUNA BIBLIOTECA EN CADA ESCUELACiclo escolar 2012- 2013Coordinación Estatal de PueblaAcciones para una Biblioteca Escolar AccesibleAUTOSEGUIMIENTO |
El presente formatopermitirá al colectivo escolar y al Comité de la Biblioteca observar los avances que han tenido en el proceso de instalación e incorporación de la biblioteca al proyecto escolar. A la vez, estosindicadores permitirán reconocer los retos que habrá que superar para garantizar una biblioteca que ofrezca a los alumnos una escuela que trabaja a favor de la cultura escrita. Sugerimos que en lassesiones de Consejo Técnico el Director, el maestro bibliotecario y el Comité de la Biblioteca evalúen los avances de las acciones para fomentar el acceso a la cultura escrita en la escuela.
Zona008 | Sector 17 |
Nivel PRIMARIA | Modalidad BÀSICA “FEDERAL” |
Escuela “27 DE SEPTIEMBRE” | Clave: 21DPR2888J |
Logros para cualificar nuestro proyectode BibliotecaEscolar | ¿Esto nos falta hacer? | Iniciamos un trabajo organizado y empieza a ver algunos logros | Realizamos un trabajo comprometido que nos permite ver resultados | ¡Alcanzamos nuestra meta! |El director de la escuela nombra al maestro bibliotecario o comisionado de la biblioteca. | | X | | |
El Comité de Lectura y Biblioteca, a partir del diagnóstico integra las comisiones dondeparticipan docentes, alumnos y padres de familia. Se levanta el acta de su constitución. | | X | | |
Los docentes emplean los libros de la Biblioteca Escolar como un recurso pedagógico en susplanes de clase. | X | | | |
El Comité de la Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el plan anual de fomento de la lectura de la escuela, donde se incluyen actividades permanentes,ocasionales y proyectos. | | | X | |
La biblioteca escolar está instalada en un espacio físico. Ante una dificultad para su ubicación se opta por una estrategia que permita la circulación del...
El presente formatopermitirá al colectivo escolar y al Comité de la Biblioteca observar los avances que han tenido en el proceso de instalación e incorporación de la biblioteca al proyecto escolar. A la vez, estosindicadores permitirán reconocer los retos que habrá que superar para garantizar una biblioteca que ofrezca a los alumnos una escuela que trabaja a favor de la cultura escrita. Sugerimos que en lassesiones de Consejo Técnico el Director, el maestro bibliotecario y el Comité de la Biblioteca evalúen los avances de las acciones para fomentar el acceso a la cultura escrita en la escuela.
Zona008 | Sector 17 |
Nivel PRIMARIA | Modalidad BÀSICA “FEDERAL” |
Escuela “27 DE SEPTIEMBRE” | Clave: 21DPR2888J |
Logros para cualificar nuestro proyectode BibliotecaEscolar | ¿Esto nos falta hacer? | Iniciamos un trabajo organizado y empieza a ver algunos logros | Realizamos un trabajo comprometido que nos permite ver resultados | ¡Alcanzamos nuestra meta! |El director de la escuela nombra al maestro bibliotecario o comisionado de la biblioteca. | | X | | |
El Comité de Lectura y Biblioteca, a partir del diagnóstico integra las comisiones dondeparticipan docentes, alumnos y padres de familia. Se levanta el acta de su constitución. | | X | | |
Los docentes emplean los libros de la Biblioteca Escolar como un recurso pedagógico en susplanes de clase. | X | | | |
El Comité de la Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el plan anual de fomento de la lectura de la escuela, donde se incluyen actividades permanentes,ocasionales y proyectos. | | | X | |
La biblioteca escolar está instalada en un espacio físico. Ante una dificultad para su ubicación se opta por una estrategia que permita la circulación del...
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