Maestra

INTRODUCCIÒN

El lenguaje es el medio único y exclusivo que caracteriza el género humano. Es el canal a través del cual las personas pueden interactuar comunicando sus ideas y pensamientos.

En el siguiente trabajo nos proponemos analizar los trastornos que afectan esa exclusividad del género humano.

Entendiendo como trastorno del lenguajey del habla, aquellos interferente ya sean orgánicos o ambientales que de una manera u otra están presentes en el momento cuando los niños deben empezar a comunicarse de forma ya no prelinguistica sino lingüística, cuando debe interpretar y utilizar el código de la lengua que hablan sus padres y personas cercanas.

Haremos una brevedescripción de los principales trastorno del lenguaje y del habla.

También estaremos dando algunas recomendaciones para el tratamiento y corrección de esos trastornos tanto a los padres como profesores de esos niños en edad escolar.

En la parte de los anexos estaremos presentando algunas imágenes que nos demuestran algunas irregularidades causas deciertos trastornos del lenguaje oral.

HABLA Y LENGUAJE

La capacidad de hablar y el uso del lenguaje es una exclusividad del genero humano.

El lenguaje es el elemento primordial para el pensamiento humano, es una actividad formal, organizada por medio de una serie de reglas codificadas, que sirve para interpretar y regular la cultura ytiene la misión de transformar las intenciones y los significados personales y subjetivos en términos aceptados socialmente e ínter subjetivos.

El acto de hablar implica una situación interactiva, ordenada por unas reglas de turno, pausa, superposición o interrupción, hablar es algo mas que tener capacidad para formular frases.

La capacidad dehablar es innata todos los niños nacen con esta capacidad y empiezan a desarrollarla desde el momento del parto, pero es una capacidad bastante abierta: unos niños aprenden a hablar español otros ingles etc. Todos depende del ambiente donde se desenvuelve la vida del bebé y del medio que les proporciona estimulación y, mas de los adultos quese ocupan de él por ejemplo un niño que vive en el campo aprenderá el significado de ciertos conceptos tales como el nombre de animales, mejor conocimiento de la naturaleza entre otros. A diferencia de los niños que nacen en la ciudad.

La adquisición del lenguaje no puede explicarse por la simple adquisición de estructuras cada vez mascompleja. Lo que mas influye en el progreso del niño es la comprensión del medio en que se mueve y de las relaciones que unen a los elementos que lo constituyen. Su sistema de sonidos se adapta al modelo que le ofrecen los adultos

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Poco después del nacimiento, el niño establece una comunicación con las personasque le rodean.

El bebé atiende y responde a la voz de quien le cuida, a la forma de su cara, a la entonación de su voz, a los gestos que produzca, es decir puede interpretar fácilmente acciones humanas y contestarla por medio de gestos: llanto una sonrisa, el seguimiento con la mirada etc.

Esta etapa se denomina etapa prelingûistica.El desarrollo del lenguaje se estimula por medio de una sensibilidad especial hacia las intenciones comunicativas del niño promoviendo los mensajes referenciales articulando las palabras con claridad y utilizando estructuras sintácticas adecuadas.

Está dentro de un ambiente afectivamente positivo en el que el niño se sienta acogido y querido que...