maestras argentinas
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2014
“ MAESTRAS ARGENTINAS”
1) Define parodia e idicar por que este cuento lo es. Dar ejemplos con citas textuales.
2) ¿Qué tópicos del imaginario social elije el narrador para contextualizarelrelato?.
3) En episodio del unitario pueden distinguirse tres partes, ¿Cuáles son?.
4) Establecer el paralelismo presente entre la muerte del unitario y el unitario de Echeverría.
5) ¿Por qué la figuradeSarmiento era inevitable en el cuento?.
6) Producir un cuento parodiando un hecho histórico.
RESPUESTAS:
1)La parodia consiste en transformar irónicamente un texto anterior mofándose deestemediante todo tipo de efectos comicos. En este texto se remueve a la época en la que existía el complicto federales – unitarios, que fue visto en la obra literaria anterior(el matadero), donde la formadenarrarlo era un poco mas descriptivo, pero no por eso perdia seriedad, en el texto “maestras argentinas” revuelve al matadero en otro contexto y otra historia, solo que en este caso, usan frasesypalabras que le meten es ingrediente de parodia (humor sutil). Ej: “pero había sufrido un doloroso accidente durante las invasiones británicas, cuando transportaba trabajosamente un pilon conaceitehirviendo. Aquella desgracia se comenta ahora, ha dado origen a la sabrosa fritura de pastelería puesto en boca de todos los panaderos: “la bola de fraile”.”
2)En este texto se podría decir que el tópicode lahistoria es la constante ira contra los unitarios, ese rechazo hacia esa otra parte de la sociedad que se le es muy maltratada en esos tiempos, que refleja que las diferencias socialesexistentes, almismo tiempo nos contextualiza a mediados del gobierno de Juan Manuel de rosas citando fehas, ej: “16 de julio de 1840”, que se hará recurrente en el texto cada vez que clara dezcurra enviecartas.3)se pueden distinguir, reconocimiento de clara en relación al joven unitario, ventaja del joven al tener a favor que los unitarios no savias el abecedario hasta la u, como para reconocer que..no...
1) Define parodia e idicar por que este cuento lo es. Dar ejemplos con citas textuales.
2) ¿Qué tópicos del imaginario social elije el narrador para contextualizarelrelato?.
3) En episodio del unitario pueden distinguirse tres partes, ¿Cuáles son?.
4) Establecer el paralelismo presente entre la muerte del unitario y el unitario de Echeverría.
5) ¿Por qué la figuradeSarmiento era inevitable en el cuento?.
6) Producir un cuento parodiando un hecho histórico.
RESPUESTAS:
1)La parodia consiste en transformar irónicamente un texto anterior mofándose deestemediante todo tipo de efectos comicos. En este texto se remueve a la época en la que existía el complicto federales – unitarios, que fue visto en la obra literaria anterior(el matadero), donde la formadenarrarlo era un poco mas descriptivo, pero no por eso perdia seriedad, en el texto “maestras argentinas” revuelve al matadero en otro contexto y otra historia, solo que en este caso, usan frasesypalabras que le meten es ingrediente de parodia (humor sutil). Ej: “pero había sufrido un doloroso accidente durante las invasiones británicas, cuando transportaba trabajosamente un pilon conaceitehirviendo. Aquella desgracia se comenta ahora, ha dado origen a la sabrosa fritura de pastelería puesto en boca de todos los panaderos: “la bola de fraile”.”
2)En este texto se podría decir que el tópicode lahistoria es la constante ira contra los unitarios, ese rechazo hacia esa otra parte de la sociedad que se le es muy maltratada en esos tiempos, que refleja que las diferencias socialesexistentes, almismo tiempo nos contextualiza a mediados del gobierno de Juan Manuel de rosas citando fehas, ej: “16 de julio de 1840”, que se hará recurrente en el texto cada vez que clara dezcurra enviecartas.3)se pueden distinguir, reconocimiento de clara en relación al joven unitario, ventaja del joven al tener a favor que los unitarios no savias el abecedario hasta la u, como para reconocer que..no...
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