maestria de educacion
Páginas: 8 (1966 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2015
INTRODUCCIÓN
La educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar la cultura y la vida de los individuos. En este sentido se constituye en el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades sustentivas para el avance y el progreso de las naciones.
Una aspiración de la sociedad es aumentar la calidad de laformación de los miembros que la integran para lograr el nivel de competitividad exigido por los procesos de modernización y globalización. Para enfrentar los retos impuestos por las actuales exigencias internacionales es indispensable fortalecer la educación nacional.
La educación en México tiene orientaciones, metas y compromisos claramente definidos, los cuales están expresados en formaprecisa en el Articulo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de la Educación.
En mayo de 1992 el gobierno federal, los gobiernos de los estados y el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación suscribieron el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, en el que se establecieron tres líneas centrales de acción: lareorganización del sistema educativo, la reformulación de los contenidos y materiales educativos y la revaloración de la función social del magisterio, en el cual el docente es concebido como el protagonista de la transformación educativo. En esta última línea se propuso la creación del Programa Nacional de Carrera Magisterial.
A la luz de los preceptos legales, del contexto histórico y del dialogorazonado entre la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación surge dicho programa, como uno de los medios para impulsar la profesionalización del trabajo de los docentes de educación básica.
DESARROLLO
En la segunda década del siglo veinte, el país aún se encontraba entre los dimes y
diretes de la política, y fue justamente en estos años cuandose inició el proceso de institucionalización. Prueba de ello fue la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que vino a sustituir a la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.
“La nueva Secretaría sustituyó la vieja fórmula positivista de instrucción por el
concepto de educación”, realzó el concepto revolucionario de “educar”, es decir,
pretendió “moldear el alma deleducando para desarrollar en él todas sus
potencialidades”.
Con Álvaro Obregón en la presidencia se iniciaron las reformas estructurales del
gobierno revolucionario. José Vasconcelos fue nombrado rector de la Universidad
Nacional de México en 1920 y en octubre de ese mismo año publicó su Proyecto de Ley para la creación de la SEP con su respectiva reforma constitucional, con el finde darle coherencia a la educación en sus distintos niveles.
En febrero de 1921 la Cámara de Diputados discutió el proyecto presentado por
Vasconcelos para la creación de la SEP, dicha propuesta pretendía institucionalizar la educación federal en México, lo que trajo acaloradas discusiones en el Congreso de la Unión. Los diputados pensaban que la propuesta vasconceliana tenía que serestudiada ampliamente debido a que se requería reformar la fracción XVII del artículo 73 constitucional para crear la nueva secretaría de Estado. Existían diputados que no estaban de acuerdo con dicha modificación y pedían atención de la Cámara antes de ser promulgado, porque consideraban que “no era necesario crear una nueva secretaría encargada del ramo educativo, porque ésta seguramente fracasaríacomo la extinta Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.”
Una vez aprobada la creación de la SEP por parte de los diputados, en septiembre
de 1921 llegó al senado la propuesta y firmó el decreto el presidente Álvaro Obregón. El 22 de octubre del mismo año, José Vasconcelos llegó como secretario de educación.
Creada la SEP y con Vasconcelos al mando, se iniciaron las actividades...
La educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar la cultura y la vida de los individuos. En este sentido se constituye en el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades sustentivas para el avance y el progreso de las naciones.
Una aspiración de la sociedad es aumentar la calidad de laformación de los miembros que la integran para lograr el nivel de competitividad exigido por los procesos de modernización y globalización. Para enfrentar los retos impuestos por las actuales exigencias internacionales es indispensable fortalecer la educación nacional.
La educación en México tiene orientaciones, metas y compromisos claramente definidos, los cuales están expresados en formaprecisa en el Articulo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de la Educación.
En mayo de 1992 el gobierno federal, los gobiernos de los estados y el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación suscribieron el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, en el que se establecieron tres líneas centrales de acción: lareorganización del sistema educativo, la reformulación de los contenidos y materiales educativos y la revaloración de la función social del magisterio, en el cual el docente es concebido como el protagonista de la transformación educativo. En esta última línea se propuso la creación del Programa Nacional de Carrera Magisterial.
A la luz de los preceptos legales, del contexto histórico y del dialogorazonado entre la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación surge dicho programa, como uno de los medios para impulsar la profesionalización del trabajo de los docentes de educación básica.
DESARROLLO
En la segunda década del siglo veinte, el país aún se encontraba entre los dimes y
diretes de la política, y fue justamente en estos años cuandose inició el proceso de institucionalización. Prueba de ello fue la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que vino a sustituir a la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.
“La nueva Secretaría sustituyó la vieja fórmula positivista de instrucción por el
concepto de educación”, realzó el concepto revolucionario de “educar”, es decir,
pretendió “moldear el alma deleducando para desarrollar en él todas sus
potencialidades”.
Con Álvaro Obregón en la presidencia se iniciaron las reformas estructurales del
gobierno revolucionario. José Vasconcelos fue nombrado rector de la Universidad
Nacional de México en 1920 y en octubre de ese mismo año publicó su Proyecto de Ley para la creación de la SEP con su respectiva reforma constitucional, con el finde darle coherencia a la educación en sus distintos niveles.
En febrero de 1921 la Cámara de Diputados discutió el proyecto presentado por
Vasconcelos para la creación de la SEP, dicha propuesta pretendía institucionalizar la educación federal en México, lo que trajo acaloradas discusiones en el Congreso de la Unión. Los diputados pensaban que la propuesta vasconceliana tenía que serestudiada ampliamente debido a que se requería reformar la fracción XVII del artículo 73 constitucional para crear la nueva secretaría de Estado. Existían diputados que no estaban de acuerdo con dicha modificación y pedían atención de la Cámara antes de ser promulgado, porque consideraban que “no era necesario crear una nueva secretaría encargada del ramo educativo, porque ésta seguramente fracasaríacomo la extinta Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.”
Una vez aprobada la creación de la SEP por parte de los diputados, en septiembre
de 1921 llegó al senado la propuesta y firmó el decreto el presidente Álvaro Obregón. El 22 de octubre del mismo año, José Vasconcelos llegó como secretario de educación.
Creada la SEP y con Vasconcelos al mando, se iniciaron las actividades...
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