Maestria En Educacion Superior

EDUCACION DENTRO Y FUERA DEL AULA

La enseñanza dentro y fuera del salón es importante tanto como el maestro que la está dando como el alumno que la está recibiendo y como la está percibiendo incondicionalmente de los métodos que el maestro los esté dando, cabe aclarar que cada maestro tiene su técnica para impartir su clase por eso es necesario tomar en cuenta que cada enseñanza es distinta,pero al último va hacia el mismo fin, que será darle al alumno un aprendizaje.
Pero el punto es que , existe una gran diferencia es abismal y es fácilmente perceptible entre la educación de antes a la de ahora, claro que algunos maestros aplican ese sistema y no es que este mal pero la nuevas generaciones necesita un poco más un “plus” por así decirlo, necesitan más información porque el mundoesta cambiando , sin embargo el Sistema Educativo en muchos casos no está a la altura de los nuevos días, pero sólo es cuestión de tiempo, los rezagados entenderán que el cambio es irreversible, y si están en disposición ya que lamentablemente muchos se niegan a quiere cambiar un sistema que le ha servido de años .
TEORIA DEL APRENDIZAJE
Las teorías de aprendizaje describen la manera en que losteóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos.
Se puede manera entre nueva información y la que ya tenemos almacenada pero la compensamos con nueva información que tratamos de aprender.

PROCESO DEL APRENDIZAJE:

EXPECTATIVAS


MEMORIA LARGO PLAZO
GENERADOR DE RESPUESTAS
EFECTORES
MATERIAL DE APRENDIZAJE MOTIVACIONEVOCACIÓN
PROCESAMIENTO DE CONTROL EJECUTIVO (TRANSFERENCIA DE EXPERIENCIAS PREVIAS)

RECUPÉRACION
REPASOSIGNIFICATIVOMEMORIA CORTO PLAZO
REGISTRO SENSORIAL
RECEPTOR
AMBIENTE

ESTIMULO INFORMACION - ATENCION
NERVIOSA - PERSEPCIONSELECTIVA

En este tema tenemos 5 conceptos referente a las teorías del aprendizaje dentro y fuera del aula.
* Aprendizaje conductista
El aprendizaje es considera como una simple asociación estimulo-respuesta.
El individuo aprende a conocer la realidad objetivaa través de los sentís, pero el estudiante es considerado como un ser pasivo, que solo reacciona a estímulos medioambientales.
Con este aprendizaje es muy normal verlo en aplicado en la kínder, primaria cuando los alumnos empiezan a ver el positivismo de este aprendizaje o se ven mas motivados a ver esta reacción por parte de ellos, en esta etapa se asocian sensaciones del cuál viene uncomportamiento que es seguido por un resultado favorable en este caso un esfuerzo, y aumenta la probabilidad de que ese comportamiento vuelva a ocurrir, se aprende lo que es “reforzado”.
También existen otro tipo de aprendizaje que ocurren del método de observación, también existen mecanismos internos asociados a la representación de información, de los cuales también existe un aprendizaje.

*Aprendizaje cognoscitivista
El aprendizaje ocurre mediante la construcción gradual de conocimientos, que ocurre gracias a la puesta en relación de los anteriores con los nuevos conocimientos. Exige la organización de estos. Se efectúa a partir de tareas globales.
Este aprendizaje se efectúa mediante dos movimientos
1 asimilación, cuando el alumnos se desenvuelve
2 Acomodación: cuando se...